[论语六则原文及翻译]论语六则教案(多篇)
    论语六则教案(三篇)
    论语六则教案一
    教学目标
    1.学习古人端正的学习态度，改进学习方法。
    2.学习文言字词句的含义。
    3.熟练背诵并正确翻译课文。  论语六则教案
    教学重难点
    1.学习文言字词句的含义。
    2.熟练背诵并正确翻译课文。
    课时安排
    2课时
    第一课时
    教学过程：
    一、新课导入
    设计1.
    《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论。它是研究孔子思想的主要依据。东汉将其列为“七经”(七经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》《孝经》)之一。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。《〈论语〉六则》主要记录孔子教育思想方面的谈话。孔子十分重视学习态度和学习方法，学了这些语录，对于我们端正学习态度、掌握学习方法一定是大有裨益。
    设计2.
论语十则的翻译
    在源远流长的历史长河中，有不少光耀千古的文化巨人，给我们留下了极其宝贵的文化遗产，这些遗产需要我们去学习、继承。今天我们要学习的课文就是古人留下的文字，节选自记录孔子和他的弟子言行的著作。
    二、自主学习——预习与展示
    1.生字注音
    殆(dài) 论(lún)语 说(yuè)
    罔(wǎnɡ) 好(hào) 焉(yān)
    惑(huò) 逾矩(yú jǔ) 愠(yùn )
    2.词语解释
    (1)重点词语
    说：愉快，高兴。现在写作“悦”。
    愠：怨恨，心里不满。  论语六则教案
    君子：文中指道德修养高的人。
    知：这里有理解、领会的意思。
    故：旧，这里指学过的知识。
    矣：相当于“了”。
    罔：迷惑不解。通“惘”。
    殆：疑惑。
    好：喜爱。
    乐：愉快，快乐。
    三人行：几个人在一起走。
    从：采纳，听从。
    有：通“又”，用在整数与零数之间。
    立：成就，意即有所成就。
    惑：疑惑。
    天命：上天的意旨。
    耳顺：大意为听人说话，可以听出其中隐而未露的意思。通常指能听进不同意见。耳，听觉。
    从心所欲：随自己心意，想怎样就怎样。
    逾矩：超越法度。逾，超越，超过。矩，本指木工用来画方形或直角的曲尺，这里引申为法度。
    (2)通假字
    说：通“悦”，愉快，高兴。
    罔：通“惘”，迷惑。
    有：通“又”，用在整数与零数之间。
    (3)古今异义
    朋：古义，同一师门的师兄弟;今义，朋友。
    可以：古义，可以凭借;今义，表示许可或能够。
    三：古义，虚词，不是确数;今义，表示确数。
    (4)词类活用
    温故而知新(形容词用作名词，分别指旧知识和新知识)
    学而时习之(名词作状语，时常)
    3.作者名片
    孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人。春秋末期杰出的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他把鲁国史籍的《春秋》加以删修，使之成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说，认为“仁”即“爱人”，提出“己所不欲，勿施于人”，主张“有教无类，因材施教”，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。孔子的学说成为2000余年封建文化的正统，影响极大。
    4.背景追溯
    《论语》是孔子的弟子和再传弟子记录孔子的言论、事迹和孔子的一些弟子的言行而成的。它是儒家的经典著作。全书约__字，共20篇，每篇又分为若干章，选取每篇首章中的两三字为篇名，例如《学而》《为政》《公治长》等，内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面。行文以对话体为主，是语录体散文的典范。