2022-2023中考语文模拟试卷
考生须知:
1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2.请用黑字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、积累
1.下列词语中没有错别字的一项是()
A.湍急派谴协奏曲翘首以待好事多魔
B.梗概丰硕博览会断章取意语无伦次
C.诚肯横幅和氏壁如数家珍风餐露宿
D.侥幸斑斓元宵节洗耳恭听冠冕堂皇
2.下列加点的词语使用正确的一项是(      )
A.听了著名建筑师的报告,她萌发了夙愿
..:将来要做建筑师,为人们建造美观而实用的房屋。
B.老戏骨倪大红在《都挺好》中把苏大强这个角演得入木三分
....,给观众留下深刻的印象。
C.这首诗用语自然、意境清新,充分体现了作者矫揉造作
祝福老师的句子....的写作功力。
D.学校篮球决赛前,班主任说“虽然对手强大,但我们不能长他人志气,
.....,相信我们班同学有实力打赢
......灭自己威风
对手,加油!”
3.下列标点符号使用正确
..的一项是
A.“厉害了!我的国。”这是无数中华儿女对祖国发展成果的由衷赞叹。
B.你参加了“用经典润泽心灵”主题演讲大赛了吗?获得了第几名?
C.大街上摆满了水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、葡萄啊……
D.说起黄山,人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。
4.下列解说正确的一项是
A.既然你已经知道了,我就没有必要再向你说了。
解说:这两个分句之间是递进关系。
B.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
解说:这个句子运用了比喻和排比的修辞手法。
C.言简意赅理直气壮风起云涌心狠手辣
解说:这四个短语的结构关系相同。
欧阳娜娜张子枫D.为了营造扬州学茶、懂茶、爱茶,扬州“陆羽茶堂”将开展茶文化“进机关”活动。
解说:这个句子没有语病。舒淇彭于晏
5.根据课文默写古诗文。_____,不亦君子乎?《论语》军听了军愁,_____。哪里去辨甚么真共假?(王磐《朝天子•咏喇叭》)《登飞来峰》一诗中表现作者拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概的诗句是:_____,_____。_____,天与云与山与水,_____。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。(张岱《湖心亭看雪》)请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。
八月湖水平,涵虚混太清。_____,_____。
欲济无舟楫,端居耻圣明。_____,_____。
人生旅行
6.比读·分析形象
漫游故事多为 4 人团队模式,如《海底两万里》(康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯)和《西游记》(唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧)等。你认为“海底”团队中的尼摩船长与“西游”团队中的哪位角更接近?请结合具体内容,简述理由。
二、阅读
7.《出师表》中作者为什么要写“侍卫之臣,忠志之士”?
8.(甲文)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句子中,加点词的意义或用法相同的一项是()
A.敌出则无敌.国外患者恐前后受其敌.
B.以域民不以.封疆之界所以.动心忍性
C.而委而.去之困于心衡于虑而.后作
D.之多助之.至攻亲戚之.所畔
2.用现代汉语翻译下列句子。得道者多助,失道者寡助。
_______________________________________________________________________________然后知生于忧患,而死于安乐也。
_______________________________________________________________________________
3.对本文理解分析不正确的一项是()
A.甲文论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理。乙文论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。
B.乙文中列举六位人物的事例,既引出观点,又充当论据,有很强的说服力。
C.甲乙两文都运用了排比的修辞手法,不但说理充分,而且加强了文章气势。
D.甲乙两文都运用了比喻论证的方法,从不同的侧面论述了治国的道理。
9.阅读下文,完成小题
田单①乃收城中得千余牛,为绛缯②衣,画以五彩龙文,束兵刃于其角,而灌脂束苇于尾,烧其端。凿城数十穴,夜纵牛,壮士五千人随其后。牛尾热,怒而奔燕军,燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫耀,燕军视之皆龙文,所触尽.死伤。五千人因衔枚③击之,而城中鼓噪从之,老弱皆击铜器为声,声动天地。燕军大骇,败走。齐人遂夷杀其将骑劫④。燕军扰乱奔走.,齐人追亡逐北,所过城邑,皆畔燕而归。①田单:战国时期齐国名将。②缯:古代丝织品统称。③衔枚:古代行军时士卒口衔用以防止喧哗的器具,形如筷子。④骑劫:战国时燕国将领。
1.解释文中加点的词。所触尽.死伤(2)扰乱奔走.
2.下列不能体现田单善用计谋的一项是()
A.让精心备好的火牛先行出击。B.命齐军紧随火牛阵进击燕军。
C.趁着燕军不备夜晚进行袭击。D.所经城邑背叛燕圆归顺齐国。
3.田单“灌脂束苇于尾,烧其端”这一妙计的作用是:______________________________________
___________;_________________________________________________
10.阅读文段,回答问题杨振宁老婆
为谁
龙应台
我不懂得做菜,而且我把我之不懂得做菜归罪于我的出身——我是一个外省女孩;在台湾,“外省”其实就是“难民”的意思。外省难民家庭,在流离中失去了一切附着于土地的东西,包括农地、房舍、宗祠、庙宇,还有附着于土地的乡亲和对于生存其实很重要的社会网络。
毕福剑 av因为失去了这一切,所以难民家庭那做父母的,就把所有的希望,孤注一掷地投在下一代的教育上头。他们仿佛发现了,只有教育,是一条垂到井底的绳,下面的人可以攀着绳子爬出井来。
所以我这个难民的女儿,从小就不被要求做家事。吃完晚饭,筷子一去,只要赶快潜回书桌,正襟危坐,摆出读书的姿态。妈妈就去洗碗了,爸爸就把留声机转小声了。背《古文观止》很重要,油米柴盐的事,母亲一肩挑。
自己做了母亲,我却马上变成一个很能干的人。厨房特别大,所以是个多功能厅。孩子五颜六的画,
贴满整面墙,因此厨房也是画廊。餐桌可以围坐八个人,是每天晚上的沙龙。另外的空间里,我放上一张红的小矮桌,配四只红的矮椅子。任谁踏进来都会觉得,咦,这不是白雪公主和七个小矮人的客厅吗?
当我打鸡蛋、拌面粉奶油加砂糖发粉做蛋糕时,安德烈和菲利普就坐在那矮椅子上,围着矮桌上一团新鲜可爱的
湿面团,他们要把面团捏成猪牛羊马各种动物。蛋糕糊倒进模型,模型进入烤箱,拌面盆里留着一圈甜软黏腻的面糊,孩子们就抢着用小小的手指去挖,把巧克力糊绕满了手指,放进嘴里津津地吸,脸上也一片花糊。
我变得很会有效率做菜。食谱的书,放在爬着常青藤的窗台上,长长一排。胡萝卜蛋糕的那一页,都快磨破了;奶酪通心粉、意大利千层面那几页,用得掉了下来。(甲)我可以在十分钟内,给四个孩子——那是两个儿子加上他们不可分离的死党——端上颜漂亮而且维他命ABCDE加淀粉蛋白质全部到位的食物。然后把孩子塞进车里,一个送去踢足球,一个带去上游泳课。中间折到图书馆借一袋儿童绘本,冲到药房买一只幼儿温度计,到水果店买三大箱果汁,到邮局去取孩子的生日礼物包裹同时寄出邀请卡……然后匆匆赶回足球场接老大,回游泳池接老二,回家,再做晚餐。
母亲,原来是个最高档的全职、全方位CEO,只是没人给薪水而已。
然后突然想到,啊,油米柴盐一肩挑的母亲,在她成为母亲之前,也是个躲在书房里的小。
孩子大了,我发现独自生活的自己又回头变成一个不会烧饭做菜的人,而长大了的孩子们却成了美食家。菲利普十六岁就自己报名去上烹饪课,跟着大肚子、带着白高筒帽的师傅学做意大利菜。十七岁,就到三星米其林法国餐厅的厨房里去打工实习,从削马铃薯皮开始,跟着马赛来的大厨学做每一种蘸酱。安德烈买各国食谱的书,土耳其菜、非洲菜、中国菜,都是实验项目。做菜时,用一只马表计分。什么菜配什么酒,什么酒吃什么肉,什么肉配什么香料,对两兄弟而言,是正正经经的天下一等大事。
我呢,有什么就吃什么。不吃也可以。一个鸡蛋多少钱,我说不上来。冰箱,多半是空的。有一次,我为安德烈下面——是泡面,加上一点青菜叶子。
汤面端上桌时,安德烈吃了两口,突然说:“青菜哪里来的呀?”
我没说话,他直追,“是上星期你买的拉对不对?”
我点点头。是的。
他放下筷子,一副哭笑不得的神情,说:“那已经不新鲜了呀,妈妈你为什么还用呢?又是你们这一代人的习惯,对吧?”
他不吃了。
过了几天,安德烈突然说:“我们一起去买菜好吗?”
母子二人到城里头国际食品最多的超市去买菜。安德烈很仔细地来来回回挑选东西,整整三个小时。回到家中,天都黑了。他要我这做妈的站在旁边看着,“不准走开喔。”他把顶级的澳洲牛排肉展开,放在一旁。然后把各种香料罐,一样一样从架上拿下来,一字排开。转了按钮,烤箱下层开始热,把盘子放进去,保持温度。他把马铃薯洗干净,开始煮水,准备做新鲜的马铃薯泥。看得出,他心中有大布局,以一定的时间顺序在走好几个平行的程序,像一个乐团指挥,眼观八方,一环紧扣一环。
电话铃响。我正要离开厨房去接,他伸手把我挡下来,说:“不要接不要接。留在厨房里看我做菜。”
红酒杯,矿泉水杯,并肩而立。南瓜汤先上,然后是拉,里头加了松子。主食是牛排,用锡纸包着,我要的四分熟。最后是甜点,法国的soufflé。
是秋天,海风徐徐地吹,一枚浓稠蛋黄似的月亮在海面上升起。
我说:“好,我学会了,以后可以做给你吃了。”
儿子睁大了眼睛看着我,认认真真地说:“我不是要你做给我吃。你还不明白吗?我是要你学会以后做给你自己吃。”
1.(读清“为谁”)
文中写到的三代人,分别为谁做饭,各有何用意?请根据上文,梳理内容,完成下列表格。
2.(读懂“为谁”)
关注文中划横线的两处语句,回答下列问题。
“背《古文观止》很重要,油米柴盐的事,母亲一肩挑。”
“然后突然想到,啊,油米柴盐一肩挑的母亲,在她成为母亲之前,也是个躲在书房里的小。”
联系上下文,对于“油米柴盐一肩挑的母亲”,作者年少时与成年后的心态有何不同?
3.(品读“为谁”)
知识卡片:铺陈就是铺叙、陈述,即直书其事,从不同角度反复叙说。是散文创作中常见的写作手法,也是一种传统的写作技法。
文中(甲)(乙)两处都采用了“铺陈”的写作手法,请选择其中一处,体会作者采用这种写法的妙处。
我选择(),妙处:_____________________________________________
4.(体悟“为谁”)
儿子睁大了眼睛看着我,认认真真地说:“我不是要你做给我吃。你还不明白吗?我是要你学会以后做给你自己吃。”体会文末安德烈的话,联系全文,你认为安德烈会为哪些人做饭?由此带给你怎样的启示?
11.①“屏”,我们一般都称“屏风”,这是很富有诗意的名词。记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句,其情境真够令人销魂的了。后来每次读到诗词中咏屏的佳句,见到古画中的屏,便不禁心生向往之情。因为研究古代建筑,接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西,更觉得它实在微妙。我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上。怪不得直至今日,外国人还都齐声称道。
②屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分