校长在新聘教师座谈会经典精彩发言稿(拿来可用)
今天我们在这里举行座谈会，旨在让新聘老师交流互动。作为校长，我很高兴看到这么多热爱教育事业的同行加入我们的教师团队。教育是一项长期而艰巨的事业，加入这个队伍的每个人都应该热爱这个行业，并尽快融入这个圈子。我希望大家畅所欲言，分享自己的经验和感悟。
一、岗位不分好坏，素养决定境界新教师发言稿
在进入工作单位后，岗位的选择是一个重要的问题。许多人都想选择与自己的专业特长和兴趣爱好相关的学科，以及责任小、任务轻、收入高的岗位。然而，在教育领域，学校的岗位没有好坏之分，只有分工不同。每个岗位都是一个舞台，能否扮演好自己的角完全取决于个人素养。因此，我们应该爱岗敬业，努力提高自己的素养，打造自己人生的最高境界。企业的员工爱岗敬业，企业才能兴旺发达；学校的教师爱岗敬业，教育事业才会蓬勃发展。作为学校的一员，我们应该热爱自己的岗位，做好该做的事，使学校的各项工作有条不紊地开展。在我们的工作中，上好课是基本工作，我们应该为每一堂课备好充分的教学思路，并在开始上课之前做好大量的案头工作。只有这样，我们的技艺才会不断提高，我们才能成为一
名爱岗敬业的教师，在其他教师心目中有一席之地，并得到领导的认可和工作上的支持。我个人在到学校工作后，将自己的身心都投入到了学校，以学校的苦为苦，以学校的乐为乐，与学校同荣辱、共进退。这是因为我有着强烈的责任感，无论对家庭还是对事业，我都认真努力，尽我最大能力做到最好。在走上管理岗位后，我利用一切空闲时间努力充实业务、管理方面的知识，并撰写理论文章，拓宽理论视野。由于我的不懈努力，我顺利通过全国联考，考入了在职教育硕士研究生班，并获得了教育硕士学位。同时，我所撰写的管理论文也多次在等报刊上发表，赢得了良好反响。在未来的岁月中，我希望大家珍惜自己的岗位，在工作中成才，在奉献中成长，力争成为不同岗位上的优秀人才，在教育领域中勇立新功！
二、环境不论优劣，态度决定高度
环境不论优劣，态度决定高度。在工作中，我们会遇到各种各样的环境，有的可能不是很好，但是我们不能因此而灰心丧气，而应该积极面对，用正确的态度去面对。我们应该学会从环境中寻机会，发现自己的优势，用自己的长处去克服困难。在工作中，我们还应该具备正确的工作态度，对待工作要认真负责，尽职尽责。只有这样，我们才能不断提高自己的工作能力，成为一名优秀的教师。
暑假结束后，我们将回到各自的工作单位。一个不可避免的问题是，你们所到的学校环境如何，状况如何。许多人想去一所条件好、教学质量高的学校，但现实不允许我们做出选择。在这里，我想告诉大家的是，无论环境如何，态度决定高度。中国有句古语“逆境出人才”，这句话是有一定道理的。我们经常看到稀疏生长或单独生长的树木都不太高，而且它们的树干也弯曲不直。相比之下，成片的树木每一棵都高大挺拔，从不旁逸斜出。这是因为稀疏的树木由于环境好，没有生存压力，就懒散地随意生长，这往往使它们长得奇形怪状，最终不会成材；而成片的树木在营养紧缺的条件下，每个个体要想生存，就必须让自己长得高大挺拔，这样才能争得有限的阳光和水分，从而存活下来。最终，它们长成了令人尊敬的栋梁之材！当然，我们从事的教育事业和树木的生长是有很大区别的，但有一点需要明确，那就是环境只是我们成长、成功的外在因素，态度决定高度，一切皆由自己决定。
既然走上讲台，想要成为一个好教师，这就需要我们对职业生涯做一个长远的规划，定好每个阶段的目标，再按部就班地去实施，最后实现我们职业生涯的成功。从我个人的感受来看，我认为刚刚参加工作的前几年最为重要，它会养成我们一生的惯、决定我们起步的速率、影响我们今后的发展。我是年毕业，年被聘为中层领导。回想走过的路，结合众多
名师的成长历程，我把教师的成长概括为三个阶段：一是成人阶段，即初步把握住教学方向、教学体系，了解教学的重点、难点在体系中的位置，学会一般的教育教学技巧，初步探求学科的教学规律的阶段，也就是知道该怎么教的阶段；二是成才阶段，在成人的基础上，进一步吃透教材、研究教法、读懂学生、自我反思、多学科渗透，初步形成自己的教学风格；三是成名阶段，在初步形成教学风格的基础上，再结合自己的知识结构、个性特点、兴趣方向、教学风格等方面的特，探索出一条属于自己的道路，争取成为本学科在本校、本县、本市都有名气的优秀教师。这也就是说，年轻教师要力争“成人、成才、成名”。当大家成功的时候，就会更真切地感到：选择做一个教师，是我职业生涯中作出的最正确的决定。