人教版四年级下册语文期末试卷1
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一、    复习回顾,看拼音写词语。(8分)
同学们:一个学期已经结束了,让我们回顾一下本学期的内容吧!
在这学期里我们领略到祖国的千山万水是那样的的多姿多彩,曾经乘着木舟(荡(dang)漾(yang))在漓江上,让你感到像是走进了连绵不断的画卷;懂得了一个人能够真诚地待人处事,总会得到大家的(赞赏)和尊重。我们也知道了自然之道,人类自己破坏生存的环境是一件(蠢事);了解了战争的罪恶,战争给孩子带来的苦难,我们曾经和课文中的小男孩一起(呼吁),让和平永驻人间。感悟了生命的宝贵和美好,生命是短暂的,我们可以在有限的生命里创造无限的人生价值;不可以白白(糟蹋)它,因为生命是那么美好,就像走在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香。那一幅幅自然、(和谐)的田园风景画是那样迷人。当然要使人生更美好,要想在某一方面取得成功,就应该有明确的目标。伽利略执着追求真理,罗丹全神(贯注)的工作态度等给我们留下了深刻的印象,我们也要有一丝不苟的学习
态度。最后一个单元的内容还记得最清楚了,我们走进故事长廊,扁鹊治病、普罗米修斯拿取天火,让人类开始烧熟食物,(驱寒)取暖、驱赶猛兽…….在你的脑海里是否浮现出一篇篇优美的课文了?让我们继续做试题吧!
二、用“√”给加点字选择正确的读音(4)
捕捉(bǔ  pǔ)  画卷(juàn  juǎn)  模样(mú mò)
动弹 (dàn tán)  剥开 (bō  bāo)        呻吟(shēn shēng)
胆大妄为 (wéi  wèi)            设身处地 (chǔ  chù)
三、    圈出成语中的错别字,写出正确的字。(6)四年级下册语文期末试卷
气(  )吁吁    响(  )云霄        持之以(    )
波澜壮(  )    疲惫不(  )        迷(  )不解 
气急(  )坏    (  )为一体        鱼(  )而出
赏心(  )目      月明人(  )        清(  )见底
四、    语感积淀,按要求写句子。(8)
1、山上开满了映山红,无论花开和日落,都比盆栽的杜鹃有精神。(仿造句子)
                ,无论          ,都              。
2、我校开展了向苍南灾区献爱心。(修改病句)
                                                   
3、读了《生命 生命》后,你难道没有受到一点触动?(改为陈述句)
                                                  。
4、2008北京奥运  是你我的骄傲是祖国的骄傲 也是全世界人民的骄傲  (加上标点使句子更能抒发感情)
五、按课文内容或要求填空。(17)
1、老吾老,以及人之老,                ,              。
2、                    ,子规声里雨如烟。
3、春天来了,小区的绿地上              。            花开了,月季花开了,                    的花香吸引着安静。这个小女孩整天在花香中流连。
4、《独坐敬亭山》是      朝诗人    写的。我最喜欢其中的两句诗是“              ,                。”
它的意思是                                      。
5、“扁鹊老远望见蔡恒公,只看了几眼,就掉头跑了。”我从这个句子体会到扁鹊当时的想法是:                     
                                                    。
6、杏林子在《生命生命》一文中,借引                  、
砖缝中长出的瓜苗、              。这三个事例引出自己对生命的思考,她认为对生命的态度应该是:                                               
                                                。
7、“我”陪母亲去医院输液,感受到实习护士的宽容和鼓励。这是课文《            》的记叙内容。
8、2008奥运口号是:              ,同一个梦想。
六、阅读理解(32)
(一)
这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外,这是一个脸苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,那我不能吃您的东西,您有什么活儿需要我做吗?”……
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
1、在文中划出能写出这些逃难人可怜的词语。(2)
2、从上面出一个描写人饿极了的成语和一个形容人极瘦的成语。(3)
                                               
3、①②两段中其他逃难的人和年轻人对待食物有什么区别(3)
                                                 
4、年轻人的目光为什么变得灰暗了?从他的话中你明白了什么道理?(3+4)
                                                   
(二)
所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学,当时战争席卷整个朝鲜半岛,小学仍在坚持上课,但一听到防空警报就不得不中断。
  记得有一堂语文课,老师给全班同学出了一道作业题目:平安是什么?
  同学们纷纷答到:
  “老师,平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
  “老师,平安是晚上不做噩梦!”
  “老师,平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
  “不对,这都不是平安的最佳答案!”老师说。
  这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画:巍峨的山下炊烟袅袅,小木屋前的林荫小路通向远方,白云小鸟遥相呼应……
  “老师,这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
  “也不对,这应该是安静!”
  那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
  这时,老师也从拿出一幅画:画面上,暴雨如注,狂放劲吹,大树颤栗。在树的枝桠处,有一处鸟巢,一只大鸟张着翅膀,眼睛警惕地四处张望;在她的翅膀下,是几只小鸟,她们睡得很熟,很安详…… 
  时隔半个世纪,潘基文对这堂课仍然记忆犹新,他在一次公开演讲中说,希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样,拥有温暖的羽翼,无论外面如何凄风苦雨,仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
1、写出下面词语的近义词。(4)
中断——(    )  安静——(    )
议论——(    )  张望——(    )
2、写句子。(2)
无论……仍……                                         
                                                     
3、在文中别用“    ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。(3+3)
4、你认为平安是什么?说说你对平安的理解。(5)