教学设计评比活动方案
教学设计评比活动方案1
  一、指导思想
  为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办____县中小学教师优秀教学设计（教师教育技术能力培训专项）评优活动。
  二、活动目标：
  以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。
  三、设计要求：
  1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主
的中观教学设计。
小学操行评语  2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。
  3、一个主题中包含若干个专题。
  4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》
创建文明城市内容50字  四、活动对象：
  所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。
  五、时间安排：
angelababy怀孕大肚照  1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。
  2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。张泽木
  3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中推荐好
的教学设计作品上传。各校推荐的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。
  4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是____
  学校姓名学科教学设计主题课型
  5、6月____县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。
教学设计评比活动方案2
  一、活动背景
  为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。
  二、活动目标
  加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。
  三、参赛对象
  一年级语文全体老师
  四、参赛要求
  1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2005年超级女声排名  2、内容要求
  一般应包括以下基本内容：
  第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。
  第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。
  第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。
  第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。
  第五、教学过程安排。
  第六、板书设计。
  3、其他要求
  （1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
  （2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
  4、截止时间
  11月6日。
  方案二：教学设计评比活动方案
  一、主题
  课堂教学特教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。
  二、具体要求
  课堂教学特教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特。
  1．特教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。
  2．特教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特的教育技能。
  3．所有报送的课堂教学特教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
  4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、
  5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备
  （4）教学过程与设计意图等。
kris吴亦凡女友教学设计评比活动方案3
  一.活动目的
  教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。
  二、活动时间
  5月29至6月1日
  三、活动形式
  本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。
  本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。
  四、参加人员
  全体一线教师
  五、比赛要求
  1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。
  2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。
  3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。
教学设计评比活动方案4
  根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：
  一、参赛对象：
  全体英语教师。
  二、活动内容与方式：
  1. 主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit 5 Our new home内容进行设计，课型为对话教学：Story time，1课时内容。
  2. 参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。