—、教学要求
2正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的 观察能力和审美情趣。
二、教材说明鼠年快乐
“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿 的特点。整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一 样。“万条垂下绿丝绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细 长的特点。无数柳条如同一根根柔软的丝带，纷纷下 垂。
“不知细叶谁裁出”，写柳叶，突出它们细巧的特点。 “谁裁出”是诗人对柳叶发出的赞叹。那一片片细小精王一博学跳孔雀舞 致的新叶，是哪个心灵手巧的人剪裁出来的呢？“二月 春风似剪刀”是对上一句的回答。原来是二月的春风， 像剪刀一样，把这细巧的叶子裁剪出来的。这一问一 答，是全诗的点睛之笔，使我们感到强烈的春天气息， 抒发了作者赞美柳树春风、讴歌大自然的思想感情。
本课的学习重点是识字，朗读课文，背诵课文。
三、教学建议
(—)课前准备
生字卡片，教学挂图或课文插图投影片。
课文朗读录音带。
（二）识字、写字教学
1小潘潘识字教学。
垂:翘舌音,读“Chur,声母不要读成“c：
裁:平舌音,读“c自”，声母不能读作“ch：
似：多音字，在本课读“si”,“好像齐秦与王祖贤'的意思。
本课生字较多，初读课文时，先让学生借助拼音 读准字音，在练习读通语句的过程中熟悉字义。然后 同桌练习读课后生字，最后用生字卡片检查识字。课 文学完后指导写字时，再次巩固字音，分析记忆字形。
2写字教学。
垂：独体字，共8画。书写注意笔顺：垂，第七 画横要长些，托住上部笔画，盖住末笔横画。
丝：上下结构，上部左右两部分都是“”，不要写成
端午节银行放假吗“幺:
裁：笔画多，半包围结构，里边是“衣”，书写时衣 字的第六笔捺写作点。笔顺：o
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