活动目标  1.初步明白得古诗《咏柳》内容，感受诗中描述的优美景，喜爱春。  2.初步学习按古诗节律吟诵。  3.通过积存，感悟和运用古诗《咏柳》，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好适应。  4.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。  5.明白得诗歌所用的比喻手法，学会有情感地朗诵诗歌。  活动预备  １、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。  ２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。  活动进程  １、边听音乐《柳树姑娘》边进教室，感受歌曲的优美。  ——柳树姑娘有长长的辫子，随着春风飘动着，好美啊！  ２、谈话活动，引出话题。  ——春天到了，那你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有无发觉春天给柳树带来的转变呢？  ——教师小结：春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿的玉石，柳条下垂着，就象许多绿丝带在风中飘动。这些细细的叶子，不明白是谁的巧手剪裁出来的？哦！原先是二月的春风像剪子把这些叶子剪得这么漂亮。（教师边朗诵散文边出示大挂图）  ３、引出古诗。  ——这首散文真的好美啊！  ——古时候的有一名诗人名叫贺知章看到这么漂亮的柳树，禁不住做起的诗来。（创设情境：教师仿照古代诗人高声朗诵古诗《咏柳》）  ——适才教师在朗诵时，你听到了什么呀？（出示古诗大挂图）  ——教师再次朗诵。  ４、教师朗诵《咏柳》古诗，并帮忙幼儿明白得古诗。 ——哪一句古诗的意思你不懂呢？（请明白的幼儿告知其中的意思，或教师可依照幼黄秋生演的电影
芒果怎么吃>孙艺洲演过的电视剧儿提出不懂古诗在现代散文顶用不同颜画出来让幼儿进行明白得。）  ——春风一吹让柳树如此的漂亮，春风除像剪子，还像什么？又会使什么带来转变呢？（春风像手，摸了小草，小草就变绿了；春风像嘴，在树梢说了悄悄话，树儿就变绿了；春风像腿，跑去亲了亲花，花儿就开了。）  ——和幼儿一路来朗诵古诗。  ——再次一路来朗诵古诗。（提出要求：高声、慢、要有古代诗人的感受。）  ——教师小结：春风给咱们带来了漂亮，给咱们带来了欢乐。和幼儿一路欣赏古诗朗诵。  ５、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。（配乐）  ——小朋友能够回忆适才教师仿照古代诗人朗诵古诗的样子，一路来仿照着进行朗诵古诗。  附： 咏柳  贺知章  碧玉妆成一树高，  万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出？  二月春风似剪子。  【注释】①碧玉：形容柳翠绿，如青绿玉石。②妆成：打扮成。③绿丝绦：比喻柳条如绿丝线织成的带子。④裁：裁剪。  【译文】春天来了，高高的柳树满身碧绿，就像绿的玉石，柳条下垂着，犹如万条绿丝带在风中飘动。这些细叶，不知是谁的巧手剪裁出来的，原先，二月的春风就像无形的剪子。  【赏析】诗人通过对柳树作的精心描述和联想，表现了大自然的美好。  教学反思  古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作为一种教学活动进行教学，对小孩来讲是枯燥的、不能专门好的真正的明白得其中古诗的含义。因此在教学中我夹着此刻的、比较切近幼儿生钱小豪钱嘉乐>哈尔滨景点
动漫帅哥活的方式进行教学，让幼儿更进一步的明白得和经历。我运用幼儿已经学会的歌曲《柳树姑娘》进行导入活动，让幼儿明白柳树的漂亮。在经历古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行经历，更好的对古诗进行明白得经历