一、区别组词。
堆（土堆） 受（难受） 滴（滴水）
推（推车） 爱（爱护） 摘（摘花）
斧（斧头） 但（但是） 何（几何）
爷（老爷） 担（挑担） 河（小河）
二、照样子，在（ ）里填上合适的词。
例：（小小的）风车
（仔细地）看 累得（腰酸背痛）
（白花花的）面粉 （天真地）说
羞得（满脸通红） （火红的）太阳
（好奇地）问 吓得（屁滚尿流）
三、造句。
1．但是：小丽长跑得了年级组第一名，但是她没有骄傲自满，每天仍然坚持晨跑训练。
2．习惯：我们要养成早睡早起的好习惯。
3．悦耳：远处传来悦耳的笛声。
4．赞叹：他画的画真棒，大家不约而同地赞叹道。
四、根据解释写词语。
1．指淤积的烂泥很滑，很难走。（泥泞不堪）
2．智力发达，记忆和理解能力强。（聪明）
3．形容出现了崭新的面貌。（焕然一新）
五、把下列的词语正确地排列，成为一句话。
红润的 笑眯眯地 阿玲 小象的大耳朵 紧贴着 用 脸蛋
阿玲笑眯眯地用红润的脸蛋紧贴着小象的大耳朵。
六、写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：佩服——（敬佩） 悦耳——（动听） 赞叹——（赞扬）
反义词：聪明——（愚蠢） 悦耳——（刺耳） 乖巧——（调皮）
七、解释词语。
1．点缀：加以装饰和衬托，使事物更加美好。
2．颠簸：上下震动。
3．片刻：极短的时间。
4．奇迹：极不平凡的事迹。
5．绝技：独一无二的技艺。
6．乖巧：听话、机灵、讨人喜欢。
八、在括号里填上适当的词。
一（颗）童心 一（件）礼物 一（棵）大树
一（则）寓言 一（阵）狂风 一（件）往事
九、照样子改写句子。
例：战士消灭了敌人。
战士把敌人消灭了。
1．牛顿做成了小风车。
晴组词组 牛顿把小风车做成了。
2．小喜鹊在白杨树上搭窝。
小喜鹊把窝搭在白杨树上。
十、把不完整的句子补充完整，不通顺的句子改通顺，并加上标点。
1．我送给妈妈
改：我送给妈妈一束花。
2．我非常感动老师对我的帮助
改：我非常感谢老师对我的帮助。
3．这是晴朗的一个夜晚
改：这是一个晴朗的夜晚。
十一、根据意思写出词语。
1．好听，使人愉快。（悦耳）
2．独一无二的技艺。（绝技）
3．极不平凡的事迹。（奇迹）
4．出现了崭新的面貌。（焕然一新）
十二、在括号里填上合适的词。
（宽阔）的公路 （洁白）的牙齿 （悦耳）的铜铃声
（紫微微）的晨雾 （圆圆）的脸蛋 （扇子似）的大耳朵
十三、把下面句子补充完整。
1．下课后，我们在操场上（扔沙包）。
2．我真希望爸爸给我买（一台电脑）。
3．这次春游，我们玩得（真痛快）。
4．我正帮助弟弟（做一道数学题）。
十四、改错，使句子更准确。
1．雷锋精神永远鼓励我们前进。
改：雷锋精神永远激励我们前进。
2．新年到了，同学们送给老师许多一张张贺年卡。
改：新年到了，同学们送给老师一张张贺年卡。
3．上课的时候发言很热烈。
改：上课的时候同学们发言踊跃。
4．各种颜的红旗在空中飘扬。
改：各种颜的彩旗在空中飘扬。
十五、写出属于下面三类的词语各四个。
蔬菜：白菜、萝卜、四季豆、冬瓜
粮食：大米、小麦、高粱、玉米
水果：苹果、梨儿、杨梅、香蕉
十六、划出下面句子里用错的词，把恰当的词写在括号里。
1．我们要虚心地帮助同学。（热心）
2．同学们非常爱护时间。（珍惜）
3．考试前，我已经做好了充足的准备。（充分）
十七、给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体更明确。
1．（五星）红旗迎风飘扬。
2．爱迪生是（世界闻名）发明家。
3．我们一家（高高兴兴地）搬进了新居。
十八、把不完整的句子补充完整，并加上标点。
1．弟弟送给老师一份（礼物）。
2．盛开的桃花美丽（得让人陶醉）。
3．读了《掩耳盗铃》 这则寓言以后（我受到了教育）。
十九、造句。
1．记忆——小时候的事情有些还能记忆起来。
2．终于——她多次想说，但终于没说出口。
二十、阅读下面一段话，回答问题。
耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是欢声笑语。詹天佑没有去参加晚会。他来到老师办公室，聆听老师的临别教诲。老师亲切地对他说：“我祝贺你出地完成了学业！”接着，她把一只小皮箱交给詹天佑，说：“箱子里装着修筑路的资料，是我多年搜集整理的，现在就送给你吧。希望你能利用它为自己的国家作出贡献。”詹天佑紧紧握住老师的手，连声道谢。此刻，他的心已经飞回了祖国。
1．联系上下文理解带点词语的意思。
A、聆听：认真地听取。
B、教诲：教导。
C、出：超出一般。
2．詹天佑为什么不去参加毕业晚会？
答：詹天佑这时要去老师那里聆听临别教诲。
3．“此刻，他的心已经飞回了祖国。”这句话说明了什么？
答：说明詹天佑是个爱国的科学学，他一心想把祖国建设好。
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