[莞的多音字组词和拼音]观的拼音
第一篇观的拼音:26个拼音字母顺口溜大全
26个拼音字母背诵的顺口溜
一、拼音用处：
汉语拼音用处大，看书识字需要它，
帮助学习普通话，我们决心学好它。
二、单韵母 6个
单韵母， 很重要，发音口形要摆好，
张大嘴巴
第二篇观的拼音:谷雨古诗拼音版
谷雨是春季的最后一个节气，每年4月19日～21日为谷雨节气。
谷雨
词语：谷雨
拼音：gǔ yǔ 注音：ㄍㄨˇ ㄩˇ
词性：名词
基本解释
◎ 谷雨 gǔyǔ
[Grain Rain] 二十四节气之一,在四月19、20或21日
谷雨之日,萍始生。——《时训》
鸟弄桐花日,鱼翻谷雨萍。——《李玉诗集·三月五日陪裴大夫泛长沙东湖》
引证解释二十四节气之一。在四月十九、二十或二十一日。谷雨前后，我国大部分地区降雨量比前增加，有利作物生长。《逸周书·周月》：“春三月中气：雨水、春分、雨。” 宋 欧阳修 《洛阳牡丹记》：“ 洛 花，以雨为开候。”
描写谷雨节气的古诗
有意境优美的含有“谷雨”二字的古诗：
1.白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春!
2.清 乾隆《采茶歌》
前日采茶我不喜，率缘供览官经理; 今日采茶我爱观，吴民生计勤自然。云栖取近跋山路，都非吏备清跸处，无事回避出采茶，相将男妇实劳劬。嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临
基本解释
◎ 谷雨 gǔyǔ
[Grain Rain] 二十四节气之一,在四月19、20或21日
谷雨之日,萍始生。——《时训》
鸟弄桐花日,鱼翻谷雨萍。——《李玉诗集·三月五日陪裴大夫泛长沙东湖》
引证解释二十四节气之一。在四月十九、二十或二十一日。谷雨前后，我国大部分地区降雨量比前增加，有利作物生长。《逸周书·周月》：“春三月中气：雨水、春分、雨。” 宋 欧阳修 《洛阳牡丹记》：“ 洛 花，以雨为开候。”
描写谷雨节气的古诗
有意境优美的含有“谷雨”二字的古诗：
1.白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春!
2.清 乾隆《采茶歌》
前日采茶我不喜，率缘供览官经理; 今日采茶我爱观，吴民生计勤自然。云栖取近跋山路，都非吏备清跸处，无事回避出采茶，相将男妇实劳劬。嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临
明朝;雨前价贵雨后贱，民艰触目陈鸣镳。由来贵诚不贵伪，嗟哉老幼赴时意;敝衣粝食曾不敷，龙团凤饼真无味。-------
3.宋 林和靖 《尝茶次寄越僧灵皎》
白云峰下两新，腻绿长鲜谷雨春。静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。清话几时搔首后，愿与松劝三巡。
4.清 郑板桥《七言诗》
不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。
有关谷雨的古诗
《谷雨》
诗画/吴藕汀
浮云富贵客心寒，故里空怀紫牡丹。
谷雨毋须添国，江南上巳杜鹃看。
《谷雨》
(当代)魏鑫
3.宋 林和靖 《尝茶次寄越僧灵皎》
白云峰下两新，腻绿长鲜谷雨春。静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。清话几时搔首后，愿与松劝三巡。
4.清 郑板桥《七言诗》
不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。正好清明连谷雨，一杯香茗坐其间。
有关谷雨的古诗
《谷雨》
诗画/吴藕汀
浮云富贵客心寒，故里空怀紫牡丹。
谷雨毋须添国，江南上巳杜鹃看。
《谷雨》
(当代)魏鑫
晨风和雨柔，健鹊踏枝早。
花木含甘露，岂非时节好。
左河水《谷雨》
雨频霜断气温和，柳绿茶香燕弄梭。
布谷啼播春暮日，栽插种管事繁多。
《牡丹图》
作者：唐寅
谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。
平康脂粉知多少，可有相同颜无。
许浑《送前缑氏韦明府南游》
酒阑横剑歌，日暮望关河。道直去官早，家贫为客多。
山昏函谷雨，木落洞庭波。莫尽远游兴，故园荒薜萝。
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1.有关谷雨的古诗赏析
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花木含甘露，岂非时节好。
左河水《谷雨》
雨频霜断气温和，柳绿茶香燕弄梭。
布谷啼播春暮日，栽插种管事繁多。
《牡丹图》
作者：唐寅
谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。
平康脂粉知多少，可有相同颜无。
许浑《送前缑氏韦明府南游》
酒阑横剑歌，日暮望关河。道直去官早，家贫为客多。
山昏函谷雨，木落洞庭波。莫尽远游兴，故园荒薜萝。
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8.二十四节气谷雨的古诗
9.有关谷雨的古诗译文
10.谷雨 古诗
第三篇观的拼音:幼儿园拼音h教案
：
知识与能力：
晴组词组 1、掌握声母h的发音部位和方法,学会声母h的指式。
2、学会用两拼法拼读音节，理解音节配图所表示的意义。
3、会听看话和看口型，会打手指语。
4、掌握书写格式，会默写本课的声母。
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第三篇观的拼音:幼儿园拼音h教案
：
知识与能力：
晴组词组 1、掌握声母h的发音部位和方法,学会声母h的指式。
2、学会用两拼法拼读音节，理解音节配图所表示的意义。
3、会听看话和看口型，会打手指语。
4、掌握书写格式，会默写本课的声母。
方法与途径：
1、教法：指导观察法、演示法、情景创设法、练习法。
2、学法：比较法、演示法、练习法、小组合作式学习法。
在讲授h时，我先设计拟声语练习、“g k h”三个发音器官图的比较，让学生初步了解h的发音部位和发音方法;通过创设情境、观看多媒体图片来引导学生快乐的拼读音节、学习h的发音，掌握h 的发音部位和方法;接下来通过多媒体课件、顺口溜形式引导学生书写h，目的充分利用我们学生以形象直观为主的思维模式来强化他们的识记能力。在拼读练习环节中，把学生日常所见、所用的一些与h有关的音节与图片结合起来进行小组合作式强化练习，有效的提高了h的拼读质量，也发展了语言。
情感态度与价值观：
激发学生在快乐中学拼音，在玩中用拼音进行口语交流的意识和习惯，最大限度地调动聋生参与课堂活动的积极性和主动性，使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体。
现代教学手段的运用：
运用多媒体图片和课件进行教学，有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了汉语拼音课堂教学氛围，提高了汉语拼音的教学质量。
1、教法：指导观察法、演示法、情景创设法、练习法。
2、学法：比较法、演示法、练习法、小组合作式学习法。
在讲授h时，我先设计拟声语练习、“g k h”三个发音器官图的比较，让学生初步了解h的发音部位和发音方法;通过创设情境、观看多媒体图片来引导学生快乐的拼读音节、学习h的发音，掌握h 的发音部位和方法;接下来通过多媒体课件、顺口溜形式引导学生书写h，目的充分利用我们学生以形象直观为主的思维模式来强化他们的识记能力。在拼读练习环节中，把学生日常所见、所用的一些与h有关的音节与图片结合起来进行小组合作式强化练习，有效的提高了h的拼读质量，也发展了语言。
情感态度与价值观：
激发学生在快乐中学拼音，在玩中用拼音进行口语交流的意识和习惯，最大限度地调动聋生参与课堂活动的积极性和主动性，使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体。
现代教学手段的运用：
运用多媒体图片和课件进行教学，有效的激发了学生的学习兴趣，活跃了汉语拼音课堂教学氛围，提高了汉语拼音的教学质量。
：
1、掌握h的发音部位、发音方法和指式，掌握书写格式。
2、理解配图音节的意义，会拼读音节和用所学音节。
：掌握h的发音方法，会拼读和运用有关h的音节。
：多媒体课件、挂图及相关拼音卡片
：1课时(本节课是本课的第三课时)
：
一、课堂常规：
1、看话练习：今天是___年___月___日。
昨天是______________。 明天是___________。
2、点名。
3、语技训练：呼吸训练、口舌操、唱音练习
设计意图：因聋生认识事物主要“以目代耳”，他们的发音器官因不能有效利用会僵硬，久而久之不会发音，所以要长期坚持语技训练。
二、复习：
1、掌握h的发音部位、发音方法和指式，掌握书写格式。
2、理解配图音节的意义，会拼读音节和用所学音节。
：掌握h的发音方法，会拼读和运用有关h的音节。
：多媒体课件、挂图及相关拼音卡片
：1课时(本节课是本课的第三课时)
：
一、课堂常规：
1、看话练习：今天是___年___月___日。
昨天是______________。 明天是___________。
2、点名。
3、语技训练：呼吸训练、口舌操、唱音练习
设计意图：因聋生认识事物主要“以目代耳”，他们的发音器官因不能有效利用会僵硬，久而久之不会发音，所以要长期坚持语技训练。
二、复习：
1、看图说音节，打指语。
lóu
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