2023年《歌唱祖国》教学反思8篇
《歌唱祖国》教学反思1
今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》,为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国,我先简单介绍了这首歌曲的创作背景,以便让学生对歌曲有个更深的了解,然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节,音乐时而激情澎湃,时而深情婉转,让人遐想、让人感动,更让人充满希望,诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博,每个字都让人感动,更让人自豪。
六年级的孩子都能分清善恶美丑,这样的文字配上这样的音乐让他们朗诵起来应该是充满激情的,然而,在1班,只有王文蔚、王佳禾、张庭筠几个同学读得很好,其他同学或多或少的读的不如他们好,在2班就不同了,风气就不对,让王文轩等几个人,没有人愿意站起来,问为什么,她们说,“其他同学都看我们笑话”,听了这话,我先让嘲笑别人最严重的两个同学站出来,开始,他们知道羞愧,不愿站出来,后来还是出来了,然后我没有很生气,只是说“同学们,我们是不是一个班集体?大家是不是在一起了六年?同学们在一起是应该相亲相爱、相互关心、相互帮助的,关心帮助那些较弱同学的学习、生活,我叫起来关于祖国的歌
的几个同学也确实是比较优秀的,其他同学应该学习人家的优点和长处,既然知道羞愧,不愿让别人笑话,就不要笑话别人;想要获得别人的尊重,首先要总重别人,这几个同学他们之前肯定参加过很多的演讲与比赛,他们在陌生人面前都很自信,很从容,为什么不愿在咱们同学面前表现呢?是咱们同学不够善良吗?不是的吧,是不是自己不如别人,才笑话别人,来掩饰自己的不足与胆小……老师相信在做的每个人都是善良的,都有自己的优点,更希望自己向别人一样优秀,获得别人的赞许,是吧?”之后的演讲很震撼,非常成功,同学们还给他们两次掌声
我很高兴,不是因为他们又会唱了几首歌曲,而是他们其实很懂事,很善良,知道尊重别人,更希望获得别人的赞许,这样的班级就是优秀的。
《歌唱祖国》教学反思2
今天,我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖国》,经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见习,我对《歌唱祖国》的认识加深了,了解了更多的教学方法,锻炼了自身素质。对于这节课的创意,深受学生的喜爱,教学效果明显,现特做一下反思。
一、成功之处:
教学目标基本达到,学生能够在教师的`引导下有感情并正确的演唱歌曲,把音乐知识融入到歌曲当中,能激发学生的学习热情,扩大学生的视野,优化了课堂教学,使学生在不知不觉中掌握了学习内容。
二、不足之处及对策:
(一)歌中一字多音的地方,学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如:“祖国”、“家乡”、“人民”。
对策:训练学生唱歌时运用好气息,并保持住。
(二)学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如:“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和平,我们爱家乡…”、“我们的生活…”。
对策:三段都存在演唱第一个字时的八分休止符,每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。
(三)歌曲的速度不容易掌握
对策:复习演唱,并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原来的欣赏,学习后不可避免地存在很多问题,让同学们跟随老师认真学习。
(四)歌曲的感情处理不好。
对策:对学生讲清楚,让学生听明白每一乐段的特。第一乐段同时也是第三乐段:雄壮有力,而且平稳流畅,主题思想:歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪;第二乐段:节奏舒展平稳,旋律优美流畅,因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
《歌唱祖国》教学反思3
四年级第三课中,演唱歌曲《国歌》,是孩子们耳熟能详的歌曲了。所以我把重点放在了聆听不同形式的演唱(奏)和分析歌曲上。通过多遍聆听,让孩子们了解了国歌不同形式的演(奏),有的孩子还临场发挥,用吹口哨的形式表现自己对国歌的热爱。
为了激发孩子们的爱国热情,我把聆听歌曲《歌唱祖国》作为演唱歌曲来教唱,并把这首
歌曲定为本月班级演唱会的比赛歌曲,并规定每次上音乐课前都要先唱这首歌。
刚开始教唱时,为了能够充分表达歌曲的情绪,我就按照原有音高来唱,孩子们一个个精神抖擞,瞪大了眼睛聆听着我的范唱,但让他们跟唱时,他们却非常的吃力,没唱几句就蔫了。看到这种情况,我就强调简单的演唱技巧,并做示范,有个别孩子能够做到,唱的非常好,但大部分学生还是演唱不到位,这样,我就降调教唱,很快他们就唱会了第一段。接下来,再回到原调来演唱歌曲,这时的他们就唱得有模有样了。
现在,每次上课听到孩子们充满激情的演唱,看到他们激动的脸庞,我总是禁不住和他们一起高歌。“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强,歌唱我们...”
《歌唱祖国》教学反思4
《歌唱祖国》教学反思四年级的第一单元就是歌唱祖国,本课设置了这样几首歌曲来诠释本单元主题,她们分别是:必唱歌曲《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》,以及聆听歌曲《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》。
今年正值中华人民共和国成立70周年,因此学习好本课,唱好《国歌》也是对孩子们进行爱国主义教育的极好机会,所以除了学唱好必唱歌曲外,我把聆听歌曲《歌唱祖国》也作为必唱歌曲进行了学唱。通过学唱让孩子们感受我们祖国成长道路上的艰难历程,激励孩子们的爱国之情,激发他们刻苦学习,不怕困难、积极乐观的精神。《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲,也是一首家喻户晓的革命歌曲。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌,记录了新中国成立后,中国人民奋进的步伐及奋勇向前、阔步前进的精神风貌。歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富有变化。对这首歌曲的学习,我采用了以下教学方式:
一、聆听歌曲,体验风格。首先播放歌曲录音,感受歌曲的情绪,接着再次聆听,交流歌曲的风格,并以此回忆以前学过的进行曲风格的歌曲,跟着老师的琴演唱歌曲。如:《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团歌》及《中华人民共和国国歌》等。
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