欣赏  飞来的花瓣说课稿
教学分析 
    《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言纯朴，感情真挚，寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。歌曲的旋律优美，与语言的节奏、声调非常贴切，其和声效果使音乐的意境更富于诗意。歌曲为两段体结构。 
   第一乐段的旋律中，休止符起了很重要的作用。生动地表现了学生对老师给予的谆谆教导的感激之情，他们用花瓣一样的信件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热爱之情，形成了一种声断情持续的艺术效果。 
   第二乐段采用了二部合唱的形式，由“倾吐芬芳”把歌曲推向高潮，三个“回答老师”，使情绪趋于平静，也表达了学生对老师深深的依恋之情。最后有一个补充乐句，它把歌曲的情感进一步深化，令人感动，令人遐想。  教学目标 
   1、认知目标：熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容，了解其背景及作者。 
   2、情感目标：感受、体验音乐表现的学生对老师深深的依恋之情。 
   3、水平发展目标：能听辨乐器的音。 
教学重难点 熟悉《飞来的花瓣》旋律及表现的内容。 
教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料。 
设计赞美老师的歌意图：赞美老师，表达学生和老师之间的情谊的歌曲很多，如《每当我走过老师窗前》，学生很早就接触过。但是像《飞来的花瓣》这样的合唱曲还是第一次接触，所以在欣赏的时候不但是让学生从歌曲中体会师生之情，更是了解音乐是怎样通过合唱的艺术形式来表现这种情感的。 
赞美老师，表达学生和老师之间的情谊的歌曲很多，如《每当我走过老师窗前》，学生很早就接触过。但是像《飞来的花瓣》这样的合唱曲还是第一次接触，所以在欣赏的时候不但是让学生从歌曲中体会师生之情，更是了解音乐是怎样通过合唱的艺术形式来表现这种情感的。 
教学反思： 
这首合唱曲旋律优美，学生很喜欢听，通过对歌词的听赏，很快就能理解歌曲所抒发的师生之间的情感。加上有层次的聆听，从歌曲的形式、段落、结构安排等多方面细致的欣赏，学生从简单的情绪体会上升到有目的性、更加专业化的欣赏，欣赏水平得到了提升。 
这首合唱曲旋律优美，学生很喜欢听，通过对歌词的听赏，很快就能理解歌曲所抒发的师生之间的情感。加上有层次的聆听，从歌曲的形式、段落、结构安排等多方面细致的欣赏，学生从简单的情绪体会上升到有目的性、更加专业化的欣赏，欣赏能力得到了提高。