一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过学习歌曲，感受歌曲中表达对国旗的赞美和喜爱之情，能够养成对祖国的热爱之情。
【过程与方法】
赞美老师的歌完整而充分的聆听歌曲，运用模仿、体验的方式，提高音乐审美能力。
【知识与技能】
感受2/4拍的强弱规律，并能够有感情的完整演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够用有感情的声音完整地演唱歌曲。
【难点】
感受2/4拍的强弱规律。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课指导学生看课本上的插图，请学生出天安门、国旗和国徽。在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。教师播放在天安门升国旗的视频，并请学生谈谈观看视频之后的感受，学生自由发言，教师板画示意图并说明各部分分别代表什么，引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的歌曲，今天让我们一起来感受一下这首歌曲中所描绘的国旗吧!(二)新课教授
1、教师播放歌曲，并设问，听完这首歌曲你能想象出什么样的画面?学生自由发言，教师评价并总结，五星红旗飘扬在蓝蓝的天空中，那么美丽，那么雄伟和激动人心。
2、复听歌曲，并设问，歌曲的速度是什么样的?情绪又是什么样的?学生自由发言，教师评价并总结，歌曲的速度是中速，情绪欢快且激动。
3、教师弹琴范唱歌曲，学生跟琴轻声哼唱，提醒学生注意情绪。
4、教师运用奥尔夫教学法，用强拍拍手，弱拍拍腿的方式让学生感受2/4拍的强弱规律，并说一说2/4拍有什么样的特点?学生自由发言，教师总结前面一拍是强拍，后面一拍是弱拍。
5、跟随教师的示范一起拍出2/4拍的强弱规律。
6、教师弹奏钢琴，学生跟随琴声律动身体，再次体会歌曲的拍子、速度和情绪。
7、教师教唱歌谱，学生用拍手、拍腿的方式挥拍演唱曲谱。
8、学生齐读歌词后填词演唱。《国旗国旗真美丽》说课稿尊敬的评委老师：大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，我今天说课的题目是《国旗国旗真美丽》。根据新课标的课程基本理念，我将以教什么、怎么教、为什么这样较为教学思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程等几个方面对本节课进行阐述。
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