2018年，唐河县中等职业学校认真落实国家、省、市关于加快职业教育改革与发展的一系列政策和文件精神，坚持以立德树人为根本，以职业教育为现代化建设服务为宗旨，以升学强技能为主、促进就业为辅的导向，在县委县政府及教体局的倾力支持下，大力改善职业教育办学条件，优化整合职业教育资源， 积极构建与经济社会发展相适应的现代职业教育体系，实现了职业教育与县域经济融合发展、互促共进，服务经济建设的能力和水平显著提升。
一、学校基本情况
（一）规模和结构
唐河县第二职业高中成立于1991年秋，1995年6月经河南省教育委员会批准升格为唐河县职业中等专业学校，2008年6月经南阳市教育局批准更名为唐河县中等职业学校。学校位于唐河县滨河街道办事处成都路中段，占地面积80余亩，建筑面积18000平方米，学校承担全县中等职业学历教育、成人教育、技能培训三大任务。学校绿树成荫，花团锦簇，交通便利，位置优越，环境优雅，学校秉承明智、强体、学技的校训使得校风严谨，学风浓厚，学校办
学规模逐步扩大，教学质量蒸蒸日上，我校被河南省教育厅命名为河南省重点职业学校、河南省第三批品牌特学校，河南省机电专业项目建设学校。
高铁学校学费多少钱学校现开设有电子技术应用、计算机应用、财会、学前教育等专业。，学校共有全日制中职学历教育在籍学生2462人，共计41个教学班。学校先后在安徽、苏州等地建立顶岗实习及就业基地，在县内3家汽车维修服务站，2家养殖、种植基地建立学生实习基地。2018年秋季招录中职学历教育新生1050人。
（二）设施设备
学校建有教学楼、综合办公楼、学生公寓楼、师生食堂、多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、音乐、舞蹈室、多功能教室、大型会议厅、400米环形跑道的运动场、标准化篮球场等专业教学设施和场地，学校有专门的校内校外实训基地，建有电子技术、计算机等校内实训基地，均能满学生实训需要。
教学仪器设备总值1452万元，生均教学仪器设备值0.59万元，实训面积共4185m2，生均实训面积1.7m2，纸质图书共计9355册，生均纸质图书38册。
（三）教师队伍
学校现有教职工210人，生师比为10：1。其中专任教师160人；研究生学历6人，本科学历149人，本科教师占比93.1%；高级职称教师65人，占比40.6%；中级职称90人，占比56.3%；双师型教师26人，占比16.2%；省市县级教学骨干教师60人，占比37.5%。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终坚持“德、智、体、美”全面发展的育人理念，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“崇德、尚技”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，结合专业教学狠抓以德育为核心的学生素质教育，通过思想引领、活动促进、培养提高等方式，分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业主题教育。学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极向党团组织靠拢，要求加入党组织的比例逐年提高。
学校以培养高素质技能型人才为目标，坚持文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业
证书双证并重，广泛开展高效课堂建设，不断提高教学质量。2018年学生文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%、毕业率98%。
（二）在校体验
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度96%等。
（三）资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。学校组织全体教师深入全县20个乡镇进行慰问困难学生家庭，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，开展教育技能培训，2018年举办两期培训班，累计培训1000人次，贫困户掌握了种植和养殖技能，为脱贫致富奠定了基础。
（四）就业质量
学习技能就业是关键，挣钱致富是根本，采取“技能加学历”的办学模式，一方面扩宽中职学生就业渠道，推行工学结合、校企合作、顶岗实习等培养形式，在安徽、苏州等地建立就业基地。学前教育专业在县幼儿园设立实习基地，毕业学生就业率100%，实现了培训与就业的双赢。另一方面顺应国家高校招生制度改革，走单招升学深造之路，连续三年职教招生考试录取率均达100%，2018年创下本科上线率新高、专科达线95%的历史新记录，几年来，有200余名学生参加省市各类技能比赛均获得了优异成绩。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的观光农业、机电、汽车应用与维修、
畜禽疾病与防治、计算机应用、财会、幼师、高铁等品牌专业。学校与湖北东风汽车技师技术学院、漯河职业技术学院、北京商锟教育控股集团有限公司等建立了汽车运用与维修、食品加工、高铁乘务等3个“3+3”中高职衔接试点工作。
学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材，努力将三创教育和技能大赛的成果融入校本教材，先后开发校本教材12本，其中部分校本教材被高等教育出版社、中国劳动保障出版社出版。
积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了困难学生帮助机制等。
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