关于万圣节活动名称创意
万圣节活动名称创意5篇
万圣节活动创意方案
精选万圣节狂欢派对活动
每年的11月1日是西方国家的重大节日——万圣节，万圣节已变成一年中最流行和最受欢迎的节日之一。万圣节被称为西方国家的鬼节，其实万圣节是赞美秋天、庆祝丰收的节日。在西方国家许多人都以极大的热情来庆祝这一节日。
10月31日，重庆恒大城校园迎着万圣节的节日气氛组织了一场万圣节亲子狂欢派对。活动前几天校园的老师就进行了万圣节环创设计，让孩子们置身节日的环境当中。此活动宗旨是让孩子们了解更多的西方文化，亲身感受万圣节的怪异气氛。
尽管活动当天重庆阴雨蒙蒙，也没有挡住老们和孩子激情参与活动的热情!讨糖环节中孩子们的笑声在滴答的雨声中传送，让观望的居民羡慕不已!
万圣节创意绘画
篇一：千奇百怪的万圣节面具
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
瞿秀华
所属类别：美术日期：20XX-11-2511:37:26阅读次数：6018
《千奇百怪的万圣节面具》教学案例
类型：美术工艺制作
年级：四年级
课时：1
教材分析：
本课是四年级美术课外拓展课，属于造型广场中的创意制作。在西方，每年的10月31日是万圣节之夜，我们福山外国语小学的学生们对这一西方节日比较熟悉，并且在外语老师的倡导下，也经常开展相关主题活动。因此，在万圣节前夕，上这么一堂制作万圣节面具的课，首先在情感上，赢得了学生的喜爱，所制作的面具随即可以在外语halloween活动中派用处，让学生作品不仅是件工艺制作，而且具有一定的实用价值。
万圣节说说
面具是一种古老的艺术品，早在几千年前的原始部落就有了面具的萌芽。本课重点既不在于介绍面具的悠久历史，也不在于讲解面具的的丰富材质。本课只是要使学生了解它独特的艺术形式，领略造型上丰富的想象力和多样的装饰技法。学生通过对面具的欣赏，了解面具的作用和演变；通过对制作技法的自我探索，总结出技巧技法的多样性，从而创作出独具个性的面具造型效果。通过这种美术剪贴创作，学习使用剪贴这种造型手段来制作奇特的面具形象，在娱乐中增长动手能力与审美能力。
之所以选择剪贴而非绘画的形式来表现面具对象，是因为剪贴的面具造型彩丰富、线条与块富有刀味，现代感强，而且在短时间内可以完成，相对容易出效果。在短短35分钟课堂教学的时间内，让学生体验到动手制作的成功与乐趣，也能在一定程度上激发学生探索西方文化的兴趣。
学情分析：
四年级学生对各种节日有较大的兴趣，剪贴经验也并不缺乏，大部分学生能创作出平面的剪贴作品，想像空间比较大，对美术活动也保持着强烈的热情。在以往的学习中，他们已掌握了一些简单的剪贴技能，积累了一定的创作经验。如果让学生临摹制作，一定没有任何难度，但要让每一位学生做出符合自己性情的独特作品，在创意激发上是个重点。我所执教的四（5）班学生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法，动手能力也比较强。
在探索面具五官的立体造型与装饰手法处理上，估计学生的思路相对较窄。由于在立体造型这方面，学生之前接触的并不多，眼界也不太开阔，让学生凭空创新有一定难度。因此，教师一定要在技法上缓设阶梯，欣赏加引导，让学生的创作之门慢慢开启。根据对教材和学生的实际能力的分析，我确定了教学本课的教学目标及重点、难点：通过面具的设计和制作，使学生体验制作剪贴纸面具的乐趣，培养想象和创造能力，提高学生动手的技能。
分述一：营造气氛，带领学生进入情境
通过欣赏万圣节主题图片导入，让学生的视觉、听觉感受万圣节气氛，唤起学生感官共鸣，营造鬼节的氛围，从而进入情境，激发学生进一步学习的欲望。随即不失时机地与学生交流万圣节戴面具的原因，由鬼节戴面具驱鬼而引出课题。用这样的方式揭题，使学生对制作万圣节面具具有初步的感性认识，引发对本堂课的浓厚兴趣。同时，让学生知道，随着时间的推移，万圣节面具不再仅是恐怖、可怕的形象，可爱、搞笑也成为面具新形象。减少学生心理恐惧，知道面具形象多样性，增强快乐与趣味性。让学生产生参与设计制作的愿望，为新课埋下伏笔，变被动接受知识为主动求知。