第八课唯物辩证法的发展观第1课时世界是永恒发展的
【课标要求】
目标内容
学习建议
1.识记发展的普遍性和发展的实质。
1.在分析实例的基础上，养成归纳。概括的能力。
2.培养分析、判断、比较的能力。
3.在学习中，学生要善于通过分析自己学习的知识，来认识自然界的发展、人类社会的发展，从而初步培养用发展的观点看问题、分析问题的能力。
【自主学习】
一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。
）运动、变化的总趋势
二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。）
自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，出关键词句，试着快速记忆。）
1.发展的普遍性表现在那些方面？
2.发展的实质是什么？
3.事物运动、变化的总趋势是什么？
4.联系与发展的关系如何?
5.运动、变化与发展的关系是什么？自主探究二：
世界是永恒发展的
发展的实质
方法论要求
发展的普遍性
易错辨析（具体要求：独立思考、写出分析）
1.自然界是不断发展的、人类社会是不断发展的，一成不变的事物是没有的。
2.任何变化都是发展。
3.新出现的事物就是新事物。
4.发展的实质是事物的性质出现根性变化，是新事物的产生。
5.事物运动、变化的过程是前进和上升的。
自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。）
【释疑解惑】
一．发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
图示说明发展的普遍性和实质
二．运动、变化、发展的联系与区别
区别运动
变化
发展
含义不同物质的存在方式，是一般的变化。
侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变。这种改变既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的。
新事物代替旧事物，是具有前
进的、上升性质的变化。性质不同没有表达或规定事物运动、变化的总体性质和总趋势。揭示了事物运动、变化所包含的趋向性。
联系
表明事物不是绝对静止的，不是凝固不变和僵化的。
三．区分新旧事物的根本标准
1.所谓新事物，是指符合客观规律，是有强大生命力和远大前途的东西。
2.所谓旧事物，是指那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。
3.区分新旧事物的客观标准：是否符合客观规律，是否有强大生命力和远大的发展前途。
4.判断新旧事物的三种错误标准：
（1）时间标准：以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧
（2）旗号标准：从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物
（3）现状标准：以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善来判断一事物的新旧。
【合作探究】（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示。）探究一：
辩析：事物的联系和变化发展不可分割。联系构成变化，变化即发展。
探究二：
改革开放初期，许多大公司的老板出门时手里总是要拿着一只“大哥大”，人们总是用羡慕的眼光盯着那“大家伙”。过了若干年，“大哥大”又变成了小巧玲珑的模拟手提电话。后来，模拟手机又被数字手机所取代，不久又推出了可以拍照、摄像、MP3、MP4等多功能手机，并且成为家家户户都拥有的普遍的通讯工具。
（1）手机的更新换代说明了什么哲学道理？
（2）谈谈你对发展概念的理解。
【总结提升】
第2课时用发展的观点看问题
【课标要求】
目标内容
学习建议
1.识记事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；新事物、旧事物、质变、量变的含义。
2.理解新旧事物的区别；事物发展的前途是光明的道路是曲折的原因；事物的发展是前进行和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系原理及其方法论要求。
1.以事物发展是前进性与曲折性的统一为指导，培养把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力。
2.通过对量变与质变的关系原理及方法论意义的学习，培养良好的理解能力和辩证思维能力，并学会运用理论分析问题、解决问题。
【自主学习】
一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。）
二．自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。）
自主探究一：问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，出关键词句，试着快速记忆。）
1.新事物为什么能够战胜旧事物？
方法论要求
方法论要求
用发展的观点看问题
发展的前进性与曲折性
事物发展的状态
前途是光明的原因
道路是曲折的原因
量变与质变
联系
区别
2.为什么说事物发展的道路是曲折的？
3.什么是量变？什么是质变？
4.量变与质变的辩证关系是什么？
5.量变与质变的辩证关系要求我们应该怎样做？
自主探究二：
易错辨析（具体要求：独立思考、写出分析）
1.事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。
2.量变必然引起质变。
3.没有量变就没有质变，因此量变比质变更重要。
事物的正确答案不止一个教案4.没有质变就没有发展，任何质变都是发展。
5.事物发展过程就是从量变到质变的过程
自主探究三：困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。）
【释疑解惑】
一．发展的前进性与曲折性
事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的
原因从新事物自
身看
新事物符合客观规律，具有强大生命力
和远大前途。
新事物的发展总要经历一个
由小到大，由不完善到比较完
善的过程。
从新旧事物
的对比看
旧事物违背事物发展的必然趋势，最终
会走向灭亡。
旧事物在开始时往往比较强
大，总是顽强抵抗和极力扼杀
新事物。
从社会历史
领域看
新事物符合历史发展的必然趋势，反映
了社会进步的基本要求，符合人民众
人们对新事物的认识也有一
个过程。
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