13.事物的正确答案不止一个
一.作者简介
1、本篇课文的作者罗迦•费•因格,美国实业家。曾发表过《踢醒沉睡之心》。
二.大题
1.文章开头提出这个问题的目的是什么?
目的是通过对问题的分析,得出“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。”这个结论。
2.文章是怎样提出中心论点的?这样做有什么好处?
是通过对一个问题的提出和分析,引出中心论点,这样做能激发读者阅读兴趣,易于认识并接受文章的中心。
3.在回答“创造性的思维又有哪些必要的要素”这个问题时,“有人”的回答和“我”的回答是否完全相同?请作简要分析。
并不完全相同,“有人”的回答强调知识的积累,而“我”的看法更强调知识的运用。
4.用自己的语言简要概括文章十、十一小节的主要内容。
创造力是怎样形成的。
5.本文第九段在选文中的作用是什么?
作用为引起下文,在文中为过渡段
6.区分一个人是否拥有创造力,主要依据之一是什么?
拥有创造力的人留意自己细小的想法
7.“如果能做到这些,你一定会成为有创造性的人”。一句中,“这些”
事物的正确答案不止一个教案
指代什么?
“经常保持好奇心……并锲而不舍地把它发展下去。”
8.第六段中,作者引用了一段言论,在文中起什么作用?
一方面是道理论据,另一方面为下文进一步展开论证打下基础。
9.把“一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去”一句中的“并”改成“或”好不好?为什么?
不好,在此“并”有递进一层的意思,改为“或”,在字面上,语句不通顺。
10.为什么说“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要?”如果你认为正确答案只有一个的话,当你到某个答案以后,就会止步不前。
11.创造性的思维有哪些必需的要素
①必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。②持之以恒地进行各种尝试。
三.选择题
1.分析上述文字,下列观点不属于作者的观点是( D
A.要有创造力,关键是要保持好奇心,不断积累知识。
B.要有创造力,就不能满足于一个答案,而要去探索新思路,去
运用所得的知识。
C.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
D.并非任何人都拥有创造力。
四.层次结构
全文共13段,可分为四部分。
第一部分(第1~2段,提出问题。作者由一道选择题,引出事物的“正确答案不止一个”的事实。一道选择题,由于看图形的角度不同,四种答案全部正确。这个例子最鲜明地揭示了“事物的正确答案不止一个”。以选择题为例子,直观、形象,易于为读者接受。
第二部分(第3段,作者批评认为“正确答案只有一个”的思维模式,提出“不放弃探求”的重要性。这一部分,作者以数学问题和生活中的问题进行比较,指出“不满足于一个答案,不放弃探求”是很重要的。
第三部分(第4~12段,分析问题。具体阐释创造性思维的要素。及区分一个人是否拥有创造力的依据。这一部分又可分为两层。
第一层(第4~8段,阐释创造性思维的必需要素。作者先从理论上阐明了发挥创造力的真正关键在于如何运用知识。要具备创造性思维,必须有探求新事物、活用知识的态度和意识,并持之以恒地进行各种尝试。接着作者又举了两个典型的例子——两个典型的具有创造性思维的人——来证明自己的论断。
第二层(第9~12段,阐释区分一个人是否拥有创造力的依据。作者从一个心理调查的案例入手,明确了一个道理:拥有创造力的人留意自己细小的想法,并对它反复推敲,逐渐充实,坚信自己一定能使之变为现实。
第四部分(第13段,解决问题。提出希望,勉励广大读者经
常保持好奇心,重视小的灵感,成为一个富有创造性的人。这一部分作者总结了全文,再次明确拥有创造力的要素,并提出语重心长的殷切期望。