一年级下数学教案生活中的数_北师大版
第一课时  数花生
教学目标： 1.结合多种数数活动，会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
2.在多样化的数数活动中，培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
3.通过数数培养数感，感受位值
教学重点：会数100以内的数，初步认识100以内的数，感知100的意义。
教学难点：培养发散思维能力，感受数数的乐趣。
教学预备：学生预备花生  多媒体课件
教学流程：
一. 谈话导入
1.你家里有几口人？每天上几节课？一天吃几顿饭？咱们班有多少名同学？你今年几岁了？
2.老师还想明白咱们班的同学是否都来了？现在咱们就按顺序说出你的学号。
3.看来生活中处处都有数，从今天开始我们就来认识生活中的数。
4..课件出示花生图：你们认识他吗？能说说你对他的了解吗？
5.老师让同学们预备了一些剥好的花生，可老师想明白你们谁带的花生多，谁的花生少？谁能为老师想出一个好方法？
6.板书课题：数花生 注意数字的读法。
二.学习新知
(一) 1.出示课件：像老师如此一个一个地数。现在就动手数一数，你桌面上的花生，数出100粒花生。看谁数的又快又准  。
2.老师考考你在数到29时，他的后面是多少？58的后面呢？98的后面呢？
3.如何样明白你数的对不对？有什么好方法？学生各抒己见。
4.老师建议;同桌互换数同时换一种方法两个两个地数，看看同桌数的和你数的是否一样?有信心吗？出示课件：像老师如此两个两个地数。（指导学生说出8后面是谁？18呢？28呢？）
5.师小结：一个一个，两个两个地数都能够数出花生的个数，你更喜爱哪种方法？什么缘故？
6..开火车数。
（二）1.我们刚才是用了两种不同的方法数的，除了用这两种方法，你还有什么方法会数得更快吗？
2.出示课件：五个五个地数，十个十个地数。
3.学生亲自动手连续数花生，能够数出声音来，边数边分出堆来。
4.学生一起大声数。
5.开火车数。
（三）小结 现在回忆一下，刚才数花生差不多上如何样数的？在实际生活中如何样选择数数的方法呢？你有什么好的建议吗？
三.巩固练习 书中23页练一练事物的正确答案不止一个教案
四.总结：通过数花生这一课，你学会了哪些数数方法？
板书设计：          生活中的数
数花生  一个一个  1.2.3.4……
        两个两个  2.4.6.8……
        五个五个  5.10.15.20……
        十个十个  10.20.30.40……
第二课时  数一数
  教学目标：
通过数数活动，使学生初步对学会数数的方法；指导学生正确地数出10以内的数，初步了解和培养学生数数能力；关心学生了解学校生活，激发学生学习数学的爱好，渗透思想品德教育。
  教学重点：指导学生正确地数出10以内的数，培养学生数数能力。
  教学难点：能正确数出生活中的事物的数量。
  教学预备：课件
  教学过程：
  一、激情导入：
教师：同学们，你们会从1数到10吗？数数看。
同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大伙儿听，再请可不能数的同学试着跟大伙儿数几次。
二、新授：
 1、课件出示上学图，激化学生观看爱好。
 多媒体课件显示：一所漂亮的乡村小学。
教师：这是什么地点？（学校） 对，这是一所漂亮的乡村小学。
校园图中出示一位老师。
教师：一位老师来到校园里正预备迎接学生们的到来。
再出示两位学生（生：老师好。同时鞠躬、敬礼。师：同学们好。）
教师：这两位学生真有礼貌啊。
接着连续出示一组一组的学生，最后从天边飞来7只小鸟（伴有鸟叫声）。
2、数图中的数量。
先让学生观看，然后让学生分组说一说从图中看到了什么。
教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中事物的个数（如：一面国旗、一位教师；两个同学向教师敬礼、两个同学跳绳；3个同学在踢球；有4个垃圾桶；远处有5栋相同的楼房；花坛里有6朵花；天空有7只鸟；楼边有8棵树；校园里有9个女学生；10个男学生等）。
（1）数数量是1的事物。
教师：有几面国旗？
配合学生的回答，课件出示一面国旗图。
教师：图中还有哪些数量是1的事物？
同桌的同学相互说说。然后课件出示数量是1的事物，如一位教师、一个足球……
（2）数数其他数量的事物。
 仿照 (1) 进行。
数到数量是3以上的人或物时，能够让学生说说是如何明白其数量的。教师能够请数出来的学生到前面给大伙儿数数看。
（3）认读1—10各数。
出示课件，让学生读一读这些数。假如读错了，能够让学生数一数圈里的人或物，然后纠正读错了的数。假如有时刻，教师还能够不按顺序指数字让学生说出数。
（4）数教室里的实物。
分组学习：四个同学一组说说教室里的实物，如几扇门、几扇窗、几盏灯、每组有几个同学…….最后教师和同学们一起小结。
 3、写字预备练习。
教师在事先画在黑板上的写数字练习格里，边示范边向学生说明画线的方法：画横线要由左向右，画竖线要由上向下。然后让学生在练习格里试着按虚线点描一个模样，教师巡视检查，合格后，让学生自己在书上独立描。描完虚线点后，再让学生装在练习格里独立写一写。
三、课堂小结：
教师：今天我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、树呀、房子呀、小鸟呀等好多东西，还数了教室里的门、窗等，放学后，你们还能够数数家里或其他地点看到的东西。
第三课时  数豆子
教学目标：
  1 初步体验数与生活实际的紧密联系。
  2 在活动中培养数感。
  3 培养初步的估量意识。
  4 会读写100以内的数。
教具预备：  　
黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物投影仪。
教学过程：
活动一　(学生在活动中进行数数，初步体会估数)
谈话：今天我们每组的桌子上都有豆子，上数学课拿豆子是干什么用的呢?(可让学生说一说)豆子是关心我们学习数学的。今天我们看谁会摸索、会观看、会从玩豆子中发觉数学问题，请大伙儿听清要求：
1 玩的时候，同学之间要会合作，互相谦让。
2 玩豆子的时候要注意，别让豆子掉到地上。
  同桌两人玩豆子。
1 其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。