四年级上册道德与法治一课一练（含答案）
第四课 少让父母为心
学习目标:引导学生体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。
学习重点：重点让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。
学习难点：激发感恩父母的意识和情感。
我能行：
一、填空：
1、父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（      ）。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到（        ），少给父母（      ）。
2、我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增（      ）。要为父母（      ），就从学做一个（      ）的孩子开始吧。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）                                                                1、从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心，我们应该体会他们的辛劳！  （）
2、爸爸像往常一样骑车送我去上学，我觉得他很轻松，一点儿也不辛苦。 （    ）
3、在学校里，我经常让家人帮我送作业到学校，我觉得很光荣。 （）
4、在家中，我不能吃这么多雪糕，不然肚子一疼，家人又得为心了！ （    ）
5、相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦。      （）
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）
1、走进父母工作的地方，注意事项中不正确的是（      ）
A、在爸爸妈妈工作时仔细观察，不要打扰。    B、注意安全，讲礼貌。
C、好玩的机械，可以试一试操作一下。
2、我有办法了解父母工作的情况。不正确的是（      ）
A、访问家人          B、自己想象          C、实地考察
3、下列（  ）行为是在给父母添麻烦。
A、把学习用品带起，不让父母给我送     
B、不吃过凉、过辣的食物                C、在同学家玩到天黑
四、对爸爸或妈妈的工作进行一次“小记者访问”，然后完成下列访问提纲。
访问
对象
职业
访问实录
（只记关键词）
访问人
访问时间
问题一
问题二
问题三
感受
参考答案：
第四课  少让父母为心
一、事物的正确答案不止一个教案填空：
1、分担  管好自己    添麻烦
2、烦恼    解愁      懂事
二、判断
1-------5      对错对对对
三、选择:1---3  CBC
四、访问提纲：略
第二套
教材分析
《少让父母为心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”
的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。
《少让父母为心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。
教学目标
1. 通过视频再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。
2. 借助“职业体验馆”“小记者采访”等活动感受父母在不同岗位上工作时的责任与辛劳。
3. 通过“互换空间”的体验活动学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，从而激发学生关心父母的情感。
4. 借助“场景对对碰”“情感专线”等活动引导学生懂得管好自己、分担一些家务也是为父母分忧的好方法。
5. 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。
教学重难点
1. 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。