期中英语试卷的总结与反思(精选11篇)
期中英语试卷的总结与反思(精选11篇)
在我们平凡的日常里,课堂教学是我们的工作之一,反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗?下面是小编整理的期中英语试卷的总结与反思(精选11篇),希望对大家有所帮助。
期中英语试卷的总结与反思1
这次期中考试题紧扣教材1~5单元的内容,难易比重恰当,即考察学生对基础知识的掌握,又检验学生的阅读及综合运用语言知识的能力。其中,单选、词形转换和写作相对比较容易;阅读题难度适中;补全对话难度较大,开放性太强,学生失分较多。
就考试成绩而言,这次两个班的英语成绩都不错,除了十班特优目标还差0.2之外,其他目标均已超额完成。十班进步很大,九班作为班主任所带的班英语还需要进一步加强,尤其是特优目标,只超额完成1.4,优势并不明显。
前五个单元的学习,我没有因为时间比较充足而放慢学习步伐,学生已经适应了我较快的学习进度,因此能应对自如。但十班的学生相对来讲接受能力较慢,基础知识掌握较差,对新知识的消化吸收需要更长时间,能力提高还是一个巨大的挑战。
接下来的两个月,我打算继续保持这种教学速度,不能太慢,也不能一味的追求速度而不关心学生的接受能力。要继续加强听写的力度,只有听写学生才会更认真的记忆单词、词组、句子和语篇。语料积累的多了,才能在写作方面有更高的突破。当然了,还要继续加大学生的阅读量,因为阅读在英语考试中的比重越来越大,张连仲教授说:得阅读者得天下!
我相信,教师若能将新的(不是流行的、华而不实的)、真正适合学生的教学理念应用到课堂教学中,真正为学生的长远发展奠基,就算是学生入学时的英语成绩很差,与自己相比,他们的成绩一也定会呈上升趋势。
期中英语试卷的总结与反思2
本次期中考试是自七年级以来所有考试中我们遭遇的第二个“滑铁卢”。在继上次期中考试全
县第十一名的惨败之后,本次期中考试八年级英语成绩只到了第十二名,从八上期末考试的第六名直降了六个名次。
考试成绩出来之后我做了系统地总结与反思。本次两班所有学生中只有两人成绩有了提高,其余学生的得分都有不同程度的下降。也许这其中有试题难易程度的原因,但得分的高低会直接给学生成绩好坏的印象。本次试题中学生失分最多的是单项选择、词汇运用和书面表达。主要遇到的问题是单词掌握不够牢固,单词运用更是模棱两可。
回溯到平时教与学中,我觉得基础知识的训练不充分,平时学生做题少、回顾少,课时紧张、课堂提问检测的力度有下降等等,都是考试失利的原因所在。
针对本次失利,在以后的教学中我需要注意的有:一、帮助学生打牢基础,多做练习,提高及格率;二、对于及格以上到高分的学生要加强弱势题型的训练,争取帮助他们达到高分水平;三、已达到高分的同学尽最大努力争取特优;四、对同步学习上题目的处理一定要扎实,并引导学生及时总结回顾;五、对单元作业题上的题目要有抓有放,部分难度过大题目可以不作要求,不能让学生被难题吓倒;六、在考前复习中,引导学生做好知识点的梳理和归纳,化难为易,树立学生的考试信心。
我会尽最大的努力帮学生啃完啃好八下英语课本这块硬骨头,并争取取得理想的成绩,相信我们能行!
期中英语试卷的总结与反思3
本学期,本人担任八年级(1)(2)班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,听力水平和写作能力都有待进一步提高,这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差,同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象,认真地进行了质量分析。并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题,主要体现在以下四个方面:
1、听力能力方面:部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧;近音词辨析不清,忽视口语中的连读和不完全爆破规则。
2、语法方面:语法知识不全面,造成综合运用能力和分析句子结构能力差。
3、阅读方面:对短文的整篇理解能力差,特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。
4、写作方面:表达句子的能力较差。
五年级英语试卷分析根据质量分析中存在的问题,本人认为在今后教学和复习中,应在以下几点予以重视和加强:
(1)在听力训练上,仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧预见性差,可采取“听对话后,不提供问题,请学生自创问题和答案;之后,再现材料中问题和答案,让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略;同时,在听短文时,可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象,注意听,并相互交流;要归纳同音词和近音词,反复诵读,以提高词汇的辨析能力。
(2)在语法教学中,要采用“张法”集中教学法,对语法进行一次完整的梳理,并选择一套练习对学生进行考查,并对学生存在的问题、缺漏,记录在案,在期中和期末复习中予以强化和综合;由于大部分学生分析句子结构能力差,在语法教学中,要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。
(3)在阅读方面:随着阅读题分值和难度的加大,且学生对短文的整体理解能力差,在训练中:①要对部分短文进行“英译汉”训练;②要对个别长句和难句、中心句进行分析;③要划出短文中新词汇,先猜想,后建立“新词库”。
(4)在写作方面:在写作训练中,针对学生表达子句能力差,要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上,进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练,以切实提高写作水平。
(5)在身体心理方面:在教学中,要多关爱高强度训练中的学生的身体健康,引导学生合理作息;多深入学生,引导学生树立正确的人生观和人才观,重视学生的心理健康,适时进行心理辅导,提高学生的应试心理素质。
总而言之,新课程教学必须要理论与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去,展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习,并在育人和中考中取得骄人的业绩。
期中英语试卷的总结与反思4
期中考试已过,学生半个学期学习情况,教师上阶段工作情况都已进行了反馈。通过对学生成绩的分析,让我们看清自己工作中的优缺点,确定自己努力与前进的方向,让我们能在今后的工作把握正确的方向,走得更好。我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析,对自己在前阶段中的工作总结如下。
一、期中试卷分析
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样,试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%,笔试占70%。
我所任教的五年级两个班考试成绩还可以。最高分才100分,最低分只有28分,五一班两极分化现象比较严重,五二班没有尖子生,而且后进生也很多。作为任课老师,我有着不可失掉的责任。为此,我对试卷进行了分析,下面是我结合了我的日常教学,对此次考试进行的具体而深入的分析总结。
第一部分听力部分:失分主要是第二题听音看图判断和第三题听问答。原因是学生对句型掌握程度不够熟练,故很难辨析相对应的应答语。
第二部分笔试部分:通过笔试部分的题,不难看出这些考察的都是学生应该掌握的最基础的知识,也是前三个单元的重要知识点,中上等的学生做起来还比较顺手,对于后进生而言,在基础的东西他也会出错,说明对于后进生平时的训练强度不够、练习力度不够、要求不够。
作文题,是五年级学生初次接触的题型,好多学生用的句子都不连贯,或者句子搭配不合适及句子的语法知识没掌握好,写的句子不对,失分很多。
二、在下面的教学中应该注意:
1、要进一步做好拉差补缺工作
在拉差补缺方面还要再多花些时间和精力,特别是对于待及格和刚过及格线的学生。还是要想法设法尽力去做好学生以及家长的思想工作,争取让他们能有所进步,哪怕只是一点。
2、把教学工作做得更细致些
期中这份卷子是有一定难度的,学生的差异很明显。但我知道,对于这两个大班额的班级来说,如果难度再提高的话,就会出现更大差距。所以,在接下来的工作中,我应该针对不同层次学生的不同情况,因材施教,让他们在自己原有的基础上迈好自己的每一步,稳步前进。
期中英语试卷的总结与反思5
紧张的期中考试已经结束,半个学期已经过去了,回顾这段时光,总的感触就是:特别的忙。在忙忙碌碌的工作中,我也感到了生活的充实与有意义。我就前阶段的教学和期中考试进行了反思:
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