五年级班级情况分析(样例5)
第一篇:五年级班级情况分析
五年级班级情况分析
一、班级情况分析
我班共有38名学生,17名男生,21名女生。学生的来源比较集中,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。由于孩子的年龄小,学习习惯并没有稳定,还存在一些问题,很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些薄弱,作业有拖拉现象,预习的时候不够主动,完成的不够好,有的学生没有把所有的项目都完成。
二、班级自主发展目标几点做法:
1、信任与尊重,培养学生责任意识。
责任心不能强迫养成,而是一种自觉行为。所以我们一定要充分相信学生,而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见,让孩子自己作决定,尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。
赖作业的学生,其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生,用管制和惩罚,见效不大。而给他们充分的信任和尊重,能收到事半功倍的效果。通过长期的努力有了很大的进步。
2、落实职责,提高学生责任意识。
责任感不是天生的,而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下,小干部比普通学生有责任感,这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学,那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此,我尽可能创造机会,让更多的同学参与班级管理,给予事做,给予担挑,广泛聘任小干部,安排优秀同学做好值日小班长工作。平时,我反复强调谁都可以当小干部,只要他有一颗对工作负责、对集体负责的心,又明确规定了小干部的责任。事实证明,把管理班级的大权放给更多的同学后,不但使整个班级更具凝聚力,而且大大增强了每个同学的责任意识,做集体的主人。现在大家明白,
班级是同学的家,“家”要靠大家管,家里的事要大家做,同学们都很愿意为“家”出力。
3、表扬与鼓励,强化学生责任意识。
当孩子有了一定的责任意识,再不断鼓励,以强化他们的责任意识。也是为了促进孩子的全面发展,主动发展。分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事,或谁通过努力为班级争的了荣誉,就能得星,一句话,谁能得星,全在于同学的自觉主动。我认为,如果一个孩子能事事按照老师的话去做,他不一定有责任心,仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力,为同学服务,这样的责任心才有了一定的高度。
三、小结
本学期,我班的工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征,形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣。
第二篇:五年级班级情况分析
五年级(3)班班级情况分析
五年级英语试卷分析
一、班级情况分析
我班共有36名学生,17名男生,19名女生。学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上。由于孩子的年龄小,学习习惯并没有稳定,还存在一些问题,很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差,作业有拖拉现象,预习的时候不够主动,完成的不够好,有的学生没有把所有的项目都完成。
二、指导思想:
本学期,我班的工作应以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班集为舞台,努力创新,强化突出以学生为主体的特征,形成一个良好的班级氛围,让学生在愉快的环境中轻松地学习,有效地培养学生的学习兴趣。
三、班级自主发展目标几点做法:
1、信任与尊重,培养学生责任意识。
责任心不能强迫养成,而是一种自觉行为。所以我们一定要充分相信学生,而不能靠各种强制手段。“让孩子表达意见,让孩子自己作决定,尊重孩子的选择”是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。
赖作业的学生,其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生,用管制和惩罚,见效不大。而给他们充分的信任和尊重,能收到事半功倍的效果。通过长期的努力有了很大的进步。
2、落实职责,提高学生责任意识。
责任感不是天生的,而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下,小干部比普通学生有责任感,这因为老师给予了他责任与信任。如果老师把对小干部的责任与信任推广到全班同学,那么全班同学的责任意识都能得到提高。为此,我尽可能创造机会,让更多的同学参与班级管理,给予事做,给予担挑,广泛聘任小干部,安排优秀同学做好值日小班长工作。平时,我反复强调谁都可以当小干部,只要他有一颗对工作负责、对集体负责的心,又明确规定了小干部的责任。事实证明,把管理班级的大权放给更多的同学后,不但使整个班级更具凝聚力,而且大大增强了每个同学的责任意识,做集体的主人。现在大家明白,
班级是同学的家,“家”要靠大家管,家里的事要大家做,同学们都很愿意为“家”出力。
3、表扬与鼓励,强化学生责任意识。
当孩子有了一定的责任意识,再不断鼓励,以强化他们的责任意识。也是为了促进孩子的全面发展,主动发展。分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事,或谁通过努力为班级争的了荣誉,就能得星,一句话,谁能得星,全在于同学的自觉主动。我认为,如果一个孩子能事事按照老师的话去做,他不一定有责任心,仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力,为同学服务,这样的责任心才有了一定的高度。
第三篇:五年级期中班级试卷分析
五二班期中班级试卷分析
一、整体上
从整体上来看,本次期中考试的成绩还算理想,但是看到个体的话,很多同学根本没有发挥出自己应有的水平,这是值得反思的。
二、试卷分析:
1、知识的覆盖全面,各种知识的比例合理,符合课程标准的要求及教材的编排意图。
2、试卷既关注了双基,又能考查能力的发展,使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦,充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。
3、注重试卷的人文性,一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题,在试题的取材上充分注意与学生生活的联系,加强了试卷与生活实际的联系。
三、今后教学建议
1、课堂教学中继续渗透学习方法的指导,引导学生明确学习目的,端正学习态度,养成良好的学习习惯,以正确的心态对待学习,掌握良好的学习方法技能,学以致用。
2、拓宽学生学习语文的渠道,使课堂学习贴近生活,使语文教学服务学生生活,让生活走进课堂。继续提高学生收集与处理信息的能力,提高学生的语文综合素质。
3、教会学习方法,提高学习能力。“方法比知识更为重要”,学生养成好的读书方法,掌握“
活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透学习方法的指导,让学生在主动探究中进行实践,获取的不仅仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。
4.充分发挥学生学习的积极性,培养创新精神。教学中,我们将更充分发挥学生的学习积极性,在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态,充分让其独立思考,不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下,充分挖掘学生的潜能,点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养学生敢于质疑,勇于争辩,善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。
5、要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,拓展思维,进行有效的知识补充积累语文行之有效的知识补充,积累语文知识,使其知识面更丰富一些。
6、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。
7、应加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。
第四篇:关于小学五年级班级情况的分析