《动物好朋友》环境创设建议
1、主题墙创设建议
教师可以将主题图《动物好朋友》布置在主题墙上，做好9月《动物好朋友》主题月的环创布置。
在日常活动《动物花衣服》进行之后，将收集到幼儿设计的服装布置成照片展示墙供幼儿观看。（主题活动10：动物花衣服）
2、区域规划建议
（1）美工区：
教师提供不同种类的颜笔，引导幼儿进行创作，将乌龟和兔子进行创作涂。（健康活动1：龟兔赛跑）
教师提供不同种类的颜笔，引导幼儿进行创作，将对哈巴狗的形象特点喜好记录下来。（艺术活动2：哈巴狗）
教师提供不同种类的颜笔，引导幼儿进行动物剪纸，模仿小动物的对应形状，然后进行裁剪，将作品贴到班级主题墙里。（语言活动3：我喜欢的小动物）
教师提供不同种类的颜笔，引导幼儿进行创作，可以画出小白兔吃胡萝卜的形象。（科学活动2：小白兔）
教师提供不同种类的颜笔，引导幼儿继续进行手影画的创作，注意
引导幼儿可以通过手影形状的组合形成丰富的画面。（科学活动4：影子）准备画笔、画纸、剪纸工具，设计自己的衣服（主题活动10动物花衣服）
准备画笔、画纸、剪纸工具，陈设幼儿制作的小动物卡片、头套（主题活动7：请问你是谁）
幼儿制作农场动物头套（主题活动8：在农场里）
教师于区角投放2-3种不同颜料的折纸及步骤图辅助幼儿进行折纸《小鱼》的创作。（主题活动11：参观动物园）
教师于区角投放3-4种不同类型的材料，如：纽扣、剪短的彩毛线、剪好的小蝴蝶若干；辅助幼儿进行《熊猫的新衣》的衣服粘贴创作。（语言活动12猜猜小动物）
教师于区角投放青蛙涂卡、油画棒（人手一盒）供幼儿进行青蛙涂的创作。（社会活动13模仿操）
教师于区角投放2-3种水彩颜料辅助幼儿进行手指印花《孔雀》的创作。（科学活动14：喂养小动物）什么动物最爱贴在墙上?
教师投放颜料及纸张，幼儿用手指印画出自己喜欢的动物，或者为自己喜欢的动物涂。（科学活动15：动物饲养员）
教师投放彩笔和乌龟图画，幼儿给小乌龟涂。（科学活动16：我会照顾小动物）
我帮小鸟造房子、选用废旧的纸盒，幼儿运用粘贴印画等方法进行美化装饰。（科学活动17：爱护动物朋友）
（2）建构区
幼儿尝试用积木平铺叠加等方法为小动物搭建笼舍。（科学活动15：动物饲养员）
（3）表演区：
提供多种小动物服装以及道具，还有《我爱我的小动物》的音乐伴奏，让幼儿继续进行动作的创编。
（语言活动5：我喜欢的小动物）提供沙锤等小乐器让幼儿表演《小白兔白又白》的歌谣，还可以提供一些头饰或者小白兔服饰道具等。（科学活动2：小白兔）
（4）阅读区：
推荐阅读：《动物绝对不应该穿衣服》、《动物园》、《亲爱的动物园》、《动物绝对不应该穿衣服》、《动物园》、《亲爱的动物园》、《动物绝对不应该穿衣服》、《动物园》、《亲爱的动物园》、《好饿的蚂蚁》、《捕鱼能手小海豚》、《亲爱的动物园》、《我家是动物园》、《棕的熊、棕的熊、你在看什么》、《我想养只小宠物》、《我家是动物园》、《我的宠物不一样》、《水獭先生的新邻居》、《我家是动物园》、《月亮熊》
（5）科学区：
提供“小暗箱”、手电筒、镂空卡片图案，动物卡片等，让幼儿探索影子的秘密。（科学活动4：影子）
投放《参观动物园》的资源及操作图供幼儿进行自主探索与巩固。（主题活动11：参观动物园）
投放《猜猜小动物》的资源及操作图供幼儿进行自主探索与巩固。（语言活动12猜猜小动物）
投放《喂养小动物》资源；供幼儿进行自主探索及巩固。（科学活动14：喂养小动物）
（6）益智区：
陈设涂卡（主题活动7：请问你是谁）
陈设动物卡片（主题活动6：小动物来做客）
（7）角区：
投放老虎及猴子还有兔子的衣服道具各一套；供幼儿进行角扮演游戏捉迷藏发展同伴关系。（语言活动12猜猜小动物）
投放《模仿操》资源，小兔、羊、狗、鸡、青蛙、小熊的服饰；供幼儿自主进行情景剧表演。（社会活动13模仿操）
幼儿角扮演爸爸妈妈如何照顾宝宝，如给宝宝喂食物，帮宝宝洗澡等。（科学活动15：动物饲养员）
教师投放动物医院相关物品，如听诊器、注射器、医生服装、毛绒动物等，幼儿角扮演带动物看医生。（科学活动16：我会照顾小动物）投放玩具宠物（鹦鹉、鱼、小乌龟等），幼儿照顾玩具宠物，帮它们喂食等。（科学活动17：爱护动物朋友）
（8）音乐区：
提供多种不同的小乐器，提供《哈巴狗》音频，让幼儿自由创作音乐，同时与同伴一起创作律动游戏。（艺术活动1：哈巴狗）
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