什么动物最爱贴在墙上?
神奇的镜子
神奇的镜子1
千变万化的镜子，
是个厉害的魔术师！

池塘是大自然中的一面镜子，
反射了树上爱唱歌的小鸟、
天上悠闲的白云、
地上顶天立地的山、
精神抖擞的小朋友和池塘里的鱼
往镜子上一看，
小朋友在云里面跑步，
小鸟在水中自由自在的飞翔，
鱼儿在树上筑巢
真是有趣！

镜子是个大骗子，
利用凹凸欺骗人，
把人骗得团团转！
跑到衣服店里，
把女人的身躯变得婀娜多姿，
生意就这样成交了，
店员客人都眉开眼笑！

镜子是个摄影师，
无时无刻的，
拍下每一分、每一秒，
什么画面都难不了他，
技术可是一流，
拍得如真似幻！

千变万化的镜子啊！
请你照出我的愿望，
永远保留我们全家的青春、
健康和幸福，
好吗？
神奇的镜子2
有一天，小鹿在草地上捡到了一个镜子，小鹿把它放在眼睛上，仔细一看周围的景物，一些平时用肉眼看不到的东西立刻呈现在眼前。小鹿惊讶的说：“哇！好神奇呀！”
有一次，小狗和小兔为萝卜有没有毒的问题争论不休。小狗说：“萝卜经常打农药，肯定有毒。”小兔辩解说：“哼！才不呢，我种的萝卜我知道，我没打过一次农药，那萝卜自然就没有毒了。”小鹿说：“别吵了，别吵了！还是让我来分辨一下吧！”小狗和小兔都半信半疑的看着小鹿。小鹿拿出了它那神奇的镜子，对着萝卜叶子左看看，右看看，上看看，下看看。
突然，小鹿看到了一条很小的菜青虫在叶子上蠕动。小鹿说：“你们看吧，上面有一条菜青虫。”大家一起聚拢过来，注视着镜头。“真的，真的有一条菜青虫啊！”大家都认为萝卜是无毒的。它们都夸小鹿聪明，小鹿指着镜子说：“都是神气镜子的功劳啊！”
他们把镜子拿给大象伯伯，它仔细的看了看说：“这是一台简易的显微镜啊！”
神奇的镜子3
家家都有一面漂亮的镜子，果果家也有一面大大的镜子，果果特喜欢照镜子。
一天果果考了一百分，她蹦蹦跳跳的跑回家告诉妈妈，可是回到家，家里空无一人，果果来到那面漂亮的镜子前，他看到镜子里的她格外漂亮一张瓜子脸两条柳叶眉，水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴，还有那条乌黑的马尾辫她最喜欢，果果本打算把好成绩告诉妈妈，但家里没人，果果对着镜子里说：“你真漂亮、你好棒、好厉害考了一百分，、、、、加油。”果果在镜子面前做鬼脸,镜子里的果果也对他做鬼脸，她对镜子笑，镜子里的果果也对他笑，果果开心极了。
妈妈开门回来了，果果对妈妈说：“妈妈快来我告诉你我考了一百分。”妈妈来到镜子前，果
果从镜子里看到，妈妈和他一样有两条漂亮的柳叶眉大大的眼睛，不高不低的鼻梁，一张樱桃小嘴，还有一头乌黑的卷发，镜子里的妈妈露出了欣慰的笑容，对果果说：“果果最棒的，宝贝继续加油妈妈给你做好吃的。”果果感到真幸福。
门开了爸爸回来了，果果把爸爸叫到镜子前对爸爸说：“我考了一百分”果果从镜子里看到爸爸圆圆的脸，浓浓眉毛，小小的眼睛里布满血了丝，小小的鼻子，大大嘴巴，留着小平头，镜子里的爸爸一脸疲惫，无精打采。听到果果考了一百分只是勉强的笑了笑。果果心想爸爸上班太累了。这时果果家的小狗花花来到镜子前摇着尾巴，舔着果果的鞋子无忧无虑的真可爱。
果果想镜子能表现出人的喜怒哀乐，镜子一样能照出我们生活，你好好学习就能考一百分如果你学习马马虎虎，考试就会做得一塌糊涂，加油果果。
神奇的镜子4
教学 活动目标：
1、 通过系列活动，探索镜子半个变一个的秘密。
2、 学习用简单的方法记录自己的发现。
3、 能愉快地参与活动，体验与同伴一起活动的乐趣。
活动准备：
幼儿操作记录表、油画棒、教师用的大表格、师生操作用的镜子、盘子、小动物卡片、袋子
活动过程：
一、导入：这个小口袋里，有件小朋友很喜欢的东西，请你们不要用眼睛看，只用手摸，猜猜是什么东西，谁愿意上来摸一摸？（镜子）镜子有什么用，谁知道？（照人和物）请小朋友们拿起桌上的小镜子看一看，你看到了谁？你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装出哭的样子，镜子里的娃娃又怎样？笑和哭谁漂亮？现在先请小朋友把镜子放回盘子里，师:刚才小朋友在镜子里看到了自己,你们笑的样子真好看,老师最喜欢看到你们的笑脸.现在请你们回忆一下，刚才你们在照镜子的时候，镜子是怎么放的？（是平放着还是立着放？）
二、第一次操作“镜子应该怎样放，才能从镜子里看到桌上的图片”
1、师：“小朋友的桌面上贴着一只小动物，大家猜一猜、镜子应该怎么放，才能从镜子里看到桌面的小动物？”（立着）
2、幼儿自由猜想，并请几位幼儿说说自己的想法。
3、幼儿操作：现在就请大家拿起镜子，动手试试看，镜子怎么放，才能从镜子里看到桌上的小动物。
4、请几名幼儿演示并讲述自己的.操作结果。
三、第二次操作“请小朋友用镜子出图案的另一半，让它变成一个完整的图案”
1、师：“请小朋友拿出操作表，看看这些图案有什么特点？（都只有一半），如果想把这些图案变完整，请问你们有什么好办法？你们手上的镜子很神奇，它能把这些一半的图案都变完整，请大家猜猜看，镜子要怎么放，才能把图案变完整呢？”(把镜子立在图案的旁边)
2、幼儿自由猜想，并请几名幼儿说说自己的想法。
3、幼儿操作：①“现在请小朋友动手试试看，镜子立在什么颜的线上，可以看到另一半，让它变成一个完整的图案？”②“你用镜子在什么颜的线上到完整的图案，就用相应颜的笔在图案下方的表格里画一条横线。”
四、师幼同梳理交流探索的结果，鼓励幼儿结合自己的记录向大家介绍自己的操作结果。
师：“请把你的发现告诉大家，你在什么颜的线上到完整的图案？”
1、 请个别幼儿根据自己的记录表向大家介绍记录结果。
2、 师幼共同验证幼儿操作的结果。
3、讨论引申：镜子放在图案的什么位置，可以得到完整的图案？你是怎么知道的？
4、结论：“镜子放在图案的中间，就可以从镜子里到它的另一半。”
五、活动延伸：
师：“在我们分区活动的时候，还有很多一半的礼物藏在图中，请你们用今天学到的本领，把它们变完整好吗？”
游戏：请大家带着镜子到操场上去，我们来玩小动物跳舞的游戏。引导幼儿用贴有各种小动物图案的镜子，反射阳光到墙上，并不断移动，引起幼儿观察和探索的兴趣、愿望。捉动物教师用贴有老虎或狮子图案的镜子反射在墙上，去捉幼儿用的镜子反射在墙上的小动物。
神奇的镜子5
一、活动目标：
1.对镜子成像感兴趣，初步了解两面镜子交叉摆放距离越近（角度越小），物体成像越多。
2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法，并用语言表达自己的探究与发现。