动物拼拼乐中班科学教案
一、教学目标：
1. 认识并了解常见的动物；
2. 发展学生的动手能力和观察力；
3. 提高学生对动物及其特征的认识和分类能力；
4. 激发学生对动物的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
图片或卡片：猫、狗、鸟、鱼、熊等不同种类的动物图片或卡片；
手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1. 利用图片或卡片示范出不同的动物，如猫、狗、鸟等。
2. 引导学生观察动物的外貌、体型和特征，并提问：“你们知道这些动物是什么？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答。
步骤二：了解动物特征（10分钟）
1. 让学生围坐在一起，展示一张张动物图片，鼓励他们观察和发现。
2. 引导学生描述动物的外貌特征，如颜、体型、尾巴等。
3. 分类讨论：根据学生的描述，将动物图片分为几组，如有尾巴的动物、没有尾巴的动物等。
步骤三：动物图案剪纸（15分钟）
1. 给每个学生发放彩纸、剪刀和胶水等手工材料。
2. 让学生根据自己选择的动物，将彩纸剪成相应图案，如剪一个小三角形做鱼的尾巴，剪两个小长方形做狗的耳朵等。
3. 引导学生运用剪纸和胶水将各个图案拼贴在一张大纸上，形成一个大型的拼贴画。
步骤四：动物识别游戏（10分钟）
1. 将制作好的拼贴画贴在教室黑板或墙上，让学生集体观察。
2. 让学生闭上眼睛，教师指向其中一只动物，其他学生打开眼睛后猜测是哪一种动物，并说出理由。鼓励学生用自己学到的动物特征进行判断。什么动物最爱贴在墙上?
3. 逐一揭开被猜中的动物，鼓励学生为每一个动物的名称和特征齐声欢呼。
步骤五：动物资源整理（15分钟）
1. 给每个学生发放一页纸和彩笔。
2. 让学生画出一个大圆圈，代表一个动物的大本营。
3. 引导学生将已经了解或者自己感兴趣的动物进行分类，例如把猫、狗、熊放在一组，把鸟、鱼放在另一组。
4. 鼓励学生为每一组动物写上组名并画上相应的图案。
步骤六：小组分享与讨论（10分钟）
1. 将学生分成若干小组，让每个小组展示自己整理的动物资源。
2. 小组成员可以详细介绍自己选择的动物和它们的特征，其他组员进行补充和提问。
3. 教师引导学生探讨不同动物之间的相似性和差异性，并鼓励学生彼此学习和借鉴。
四、巩固与评价：
通过观察学生的表现和参与程度，评价他们是否能够认识和区分不同的动物，是否能够正确分类动物，并能描述动物的特征。可以用学生整理的资源来评估他们对动物特征的掌握程度。
五、拓展延伸：
1. 给学生提供更多的动物图片或卡片，并要求他们自主探索、观察和描述动物的特征。
2. 引导学生了解野生动物和家养动物之间的区别，并让他们思考为什么需要保护野生动物。
3. 组织学生外出参观动物园或动物保护中心，亲身接触和观察各种动物，加深对动物的认识和了解。