阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”
材料二：屈原的初心是“虽九死其犹未悔”；范仲淹的初心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 岳飞的初心是“待从头，收拾旧山河”；苏轼则说“守其初心，始终不变”。
材料三：现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。
读了上述材料，你有怎样的思考？请写一篇文章，适当引用材料中的名言。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
文章为什么放弃姚笛命题方向
实践创新：问题解决
人文底蕴：人文关怀
责任担当：社会责任
学会学习：勤于反思
科学精神：理性思维、勇于探究
审题
限制性
1.具体情境限制。题目提供三则材料作为引发写作的情景，目的在于激励每一个中国人尤其是青少年不忘初心，牢记使命，勇担责任，永不放弃。
材料一《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的含义是事情开头容易，但很少能坚持到底，多用以告诫人们为人做事要善始善终。
材料二列举的都是古人坚守初心的例子。屈原坚守初心，虽九死而不悔；范仲淹坚守忧国忧民、以天下为己任的初心，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；岳飞坚守初心，渴望“待从头，收拾旧山河”；苏轼坚守初心，始终不改。
材料三是说现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最前线。这份初心同灯塔一般指引着每一个普通的个体在民族复兴的路上奋然前行，永不放弃。
2.写作任务限制。从任务要求“读了上述材料，你有怎样的思考”来看，较适合写成议论文，要注意文体特征必须鲜明，要表明自己的观点，突出议论文的特征。写作任务要求考生适当引用材料中的名言，不可忽略。引导语“你有怎样的思考”，写作身份是“你”，即要写出中国新时代的青少年对于初心的思考。
3.价值观限制。材料一批评不能“有终”者，材料二谈古人对待初心的态度，材料三从时代和
人生的高度谈今天的人们所坚守和应坚守的初心。材料的重点在材料三，今天的人和古人一样坚守初心，秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的价值观不动摇。命题人意在提醒年轻的一代应秉持什么样的初心，考生要在写作中充满正能量，弘扬时代主旋律。
开放性
1.立意角度是开放的。材料的侧重点是“初心及如何坚守初心”，考生可以根据这两点展开联想，广泛思考，合理生发。可以从认识论的角度谈初心是什么，分析坚守初心的重要性，也可以从方法论的角度谈怎样坚守初心。可以站在普通个体的角度，也可以站在共产党人的角度，还可以站在国家发展的高度来立意。
2.切入的角度是自由的。题目提供了三则材料，只要考生综合材料内容和含义作文，从任何一则材料切入都行。
3.论证方式自由。考生在论证中，可以灵活运用例证法，结合典型事例来论述；也可采用引证法，运用名言警句增加说服力；还可以运用因果论证、比喻论证、类比论证等论证方法。
解题
本题为多材料任务驱动型作文，考查的是考生的分析、综合能力。基本思路是求同存异，求异即分析，求同即综合。题目包含了三个显性的限制和两个隐性的限制，既考查考生的理性思维，又考查考生的价值观问题。考生构思时要综合材料内容和含意，思考材料间的内在关联，确定出一个主要立意，并由此展开议论。在2016年7月1日举行的庆祝中国共产党成立95周年大会上，新时代领路人首提初心；在中共十九大上，新时代领路人提出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。中国共产党人对于初心的态度就是要以响当当的坚定立场、执着的精神追求、奋不顾身的英勇姿态排除万难，直到取得最终胜利。此题紧跟时代步伐，设题目的在于引导考生作为中国公民尤其是青年一代要关心国事，能对初心和如何坚守初心的问题进行深度思考，认识坚守初心的必要性和重要性。最好选择议论文体，切口要小，分析要深入。考生不可丢掉“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的初心，只谈做事要善终或是如何面对人生路上的困难和挫折等。
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