小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》优秀教案范本
  小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》优秀教案范本一
  教学目标：
爱字组词
  知识和能力：学会本课的6个一类生字，认识9个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
  过程和方法：通过朗读课文，理解课文中出现的一些新词，并学会积累这些词语。通过寻有趣的汉字文化，来体会中国汉字的奇特魅力。
  情感态度和价值观：通过学习课文，进一步培养学生对祖国文化的无比热爱之情，调动学生学习汉字的兴趣。激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
  教学重点难点：
  感悟课文大意，有感情地朗读课文，体会中国汉字的奇特魅力。
  教学准备：一些有代表性的文字卡片 词语卡片
  教学时数：3课时
  第一课时
  教学内容：
  1、 初读课文，整体感悟课文内容。
  2、 学习生字，认读生字。
  教学过程：
  一、导入：
  同学们，从我们懂事时，就开始认识了一个个汉字，它们有不同的形状，表示不同的含义。在我们的生活和学习中，无时无刻都要与汉字打交道，早就和这些字交上了朋友。今天我们就来学习一篇课文《我爱你，中国的汉字》。齐读课题。
  二、整体感悟课文。
  1、 教师范读课文。
  2、 学生自由练习读课文，画出自己不认识的字或词。
  3、 分小组读课文。
  4、 指名读课文。
  5、 再读课文，画出文中的生字。
  三、学习一类生字。
  四、练习巩固生字，同桌读字组词。
  五、认读生字。
  六、作业：书写生字。
  第二课时
  教学内容：
  熟练、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会课文中表达的情感。
  教学过程：
  一、 读课文，整体把握*内容。
  1、 指名读课文。三名同学分别读课文的三个自然段。
  2、 自由读课文，思考：这篇课文主要写了什么?
  二、 分析理解课文，体会*表达的思想感情。
  1、学习课文的第一自然段。
  (1) 齐读课文的第一段。
  (2) 出这段中的比喻句，你能读一读吗?
  (3) 从这段中你体会到了什么?]
  (4) 知道朗读。
  (5) 指名读。
  2、学习第二段。
  (1)自由读这一段，画出自己不懂的词语或句子。
  (2)提出自己画的词语和句子，师生共同解决。
  (3)思考：a我们说文字是一种符号，作者在前面加入了一个形容词，说它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你怎样理解这句话?作者为什么这样说?b文中说到了这些有独特性格的汉字，你还想到了哪些汉字呢?
  (1) 读这段中的最后一句话，你能不能换一种说法。(换成肯定句，老师渗透这叫反问句，表示肯定的意思。)
  (2) 指导朗读。
  3、学习最后一段。
  (1) 齐读这个自然段。
  (2) 说说第一句话的含义。
  4、再练习读课文，要读出感情。
  5、指名读课文。
  三、 作业：将文中喜欢的词语积累起来。
  第三课时
  教学内容：复习巩固，完成课后练习。
  教学过程：
  一、复习巩固。
  1、 指名读课文。
  2、 听写生字。
  二、完成书后练习。
  1、读一读。
  (1) 同学领读词语。
  (2) 选择自己喜欢的词语造句。
  2、练习2已经在课堂上完成了。
  3、读一读，想一想，画一画。
  (1) 出具有独特性格的汉字。
  (2) 画一画。
  4、朗读、体会、积累。
  (1) 自由练读。
  (2) 说说这段话写了什么?
  (3) 你从中体会到了什么?
  小学三年级语文《我爱你，中国的汉字》优秀教案范本二
  一、说教材
  《我爱你，中国的汉字》是长春版小学语文三年级上册第八版块的一篇课文。课文讲述了世界上独一无二的方块字——汉字的奇特魅力，借以表现中华民族的伟大智慧和丰富的想象力、创造力，引导学生热爱祖国的语言文字，传承祖国的文化。这篇课文通过写自己对汉字的感受，抒发了作者的爱国之情。全文共三个自然段，第一自然段写“我”写字时常常动情。第二自然段写不同的汉字带给“我”不同的感受，它们是一可爱的精灵。第三自然段抒发自己的情感，认为汉字将会被世界珍爱。