2023部编版二年级上册语文第二单元知识梳理
部编版语文二年级上册第二单元知识要点
    识字1《场景歌》
    一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：
    园、孔、桥、、队、旗、铜、号、领、巾
    “巾”部首“巾”(部首字)
    “”部首“羊”
    “领”部首“页”。
    二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：
    滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号
    三、词语。
    1.会正确使用量词。如：一方鱼塘，一块稻田，一孔石桥，一座石桥。
    2.课文中“红领巾”指少先队员。
    四、根据图画用量词表达。
    (点拨：要围绕图画的主要内容，有中心地来表达)
    1.用词语表达，如：一棵大树一座山两个娃娃一把伞
    2.用量词说出一段话，如：蓝蓝的天上飘着几片白云，一条小河缓缓地流淌，两条小鱼快活地游着水，几个小朋友来到河边的一片草地上放风筝，欢声笑语引来了一小鸟。
    识字2《树之歌》
    一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：
    杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂
    “壮”部首“”或“士”(一般左右都是部首的，选左不选右)
    易错字：
    杨：第五笔是横折折折钩。
    壮：笔顺是点、提、竖、横、竖、横，右边下横短。
    化：右边撇出头。
    二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：
    梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂
    三、词语。
    泡桐、白桦、云杉、翠柏(苍松、洋槐、雪松、乌桕、法桐)(点拨：这些是树木的名称)
    桂花、枫叶、松子、白果(柳芽、槐花、松针、梧桐子、桂皮)(点拨：这些是树木的一部分)
    四、句子。
    1.比喻句：梧桐树叶像手掌。(弯弯的月儿像小船。闪闪的星星像眼睛。)
    2.拟人句：松柏四季披绿装。桦树耐寒守北疆。(小草露出了脑袋。小花张开了笑脸。)
    3.带有“树“的成语：树大根深、百年树人、绿树成荫、植树造林
    4.带有“树“的名言：
    十年树木，百年树人。
    树高百尺，叶落归根。
    树无根不长，人无志不立。
    山上树木光，山下走泥浆。
    前人栽树，后人乘凉。
    植树造林，功在千秋。
    人要脸，树要皮。
    交人交心，浇树浇根。
    识字3《拍手歌》
    一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：
    歌、丛、深、处、六、熊、猫、九、朋、友
    “歌”部首“欠”
    “六”部首“亠”
    “丛”部首“一”
    “九”部首“丿”(注意笔顺先丿后竖弯钩)
    “友”部首“又”或“一”
    二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：
爱字组词    世、界、雀、锦、雄、鹰、翔、雁、丛、深、猛、灵、休
    “孔雀、大雁、老鹰”带有“隹”，“锦鸡、黄鹂、天鹅”带有“鸟”。
    三、词语。
    1.近义词：新奇——奇妙，奇特;嬉戏——嬉闹;
    2.“黄鹂百灵唱不休”的“休”：停止。(想一想意思：西湖歌舞几时休，欲说还休)
    四、课文内容。
    1.会背诵课文。
    2.仿写：你拍八，我拍八，小小青蛙保庄稼。你拍二，我拍二，杨树高来榕树壮。
    3.学了课文，我知道了“大小动物都有家，人和动物是朋友，保护动物是大事。”
    4.保护动物的宣传语设计：
    动物是我们的朋友。
    同在蓝天下，人鸟共家园。
    放下手中刀，我和动物好。
    五、拓展。
    含有动物的成语：鸡飞狗跳，鼠目寸光，龙马精神，生龙活虎，九牛一毛，万马奔腾，狗仗人势，狼奔豕突
    识字4《田家四季歌》
    一、一类字(会读、会写、会组词、会用)：
    季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年
    “戴”部首“戈”。
    “农”部首第一笔点或秃宝盖。
    “归”部首“彐”或第一笔“丨”。
    二、二类字(会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词)：
    季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、谷、粒、虽、辛、苦、多音字“场”
    三、词语。
    1.“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”仿写：叶儿多绿，花儿正红。月亮多圆，星星正亮。(点拨：可以先思考两个事物，用“()多()”说一说，再把第二个换成“正”)
    2.“暖又轻”之类的词语：高又大，大又红，细又长(点拨：先思考“又()又()”，再去掉第一个“又”)
    3.主要农事活动：播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥(浇水防冻除虫收割移苗)
    4.喜洋洋笑盈盈：乐呵呵，绿油油，笑眯眯，兴冲冲
    四、课文内容。
    比喻句：谷像黄金粒粒香。(把谷子比作成黄金，体现出谷子的珍贵。)
    会背诵课文，能默写。
    五、课文拓展。
    “花开草长蝴蝶飞。”的出处——清代高鼎的《村居》“草长莺飞二月天”。
    “早起勤耕作，归来戴月光。”联想到的成语——早出晚归，披星戴月。
    “采了蚕桑又插秧。”的出处——南宋的翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少，才了(liǎo)蚕桑又插田。”
    “秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。”联想到的诗句——“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(唐代李绅《悯农》)”
    语文园地二
    一、识字。
    葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸
    二、部首查字法。(重点)
    部首查字典的方法：
    (1) 检字表中部首
    (2) 去掉部首数笔画
    (3) 正文当中到字
    (4) 认识读音知意思。
    要能确定汉字的部首。
    比较“音序查字法”(大写音序——音节——字)和“部首查字法”(确定部首——确定去部首的笔画数——按页码汉字)：
    知道读音不会写——音序查字法
    知道汉字不认识——部首查字法
    三、日积月累。
    1.理解，背诵。
    己所不欲，勿施于人。《论语》(自己不愿意的，就不要施加在别人身上。)
    勿：不要。
    与朋友交，言而有信。《论语》(和朋友交往，说话要诚信。)
    不以规矩，不能成方圆。《孟子》(没有准则，就办不好事。)
    (会背诵，会默写，了解大概意思。)
    2.运用：
    小亮的文具到处乱放，妈妈说：“孩子还小，我来帮他收拾。”可是爸爸说：“，。从小就要学会整理自己的物品才行。”(不以规矩，不能成方圆)
    花花弄坏了诺诺的铅笔，就买一支赔给诺诺，并向诺诺道歉。诺诺夸花花：“，。你真是我诚实有信的好朋友!”(与朋友交，言而有信)
    四、我爱阅读。
    了解不同的花开放的月份，知道不同季节具有代表性的花。
    如春天：迎春花、油菜花、桃花、杏花;夏天：荷花、茉莉花、向日葵;秋天：桂花、兰花、菊花;冬天：梅花、水仙。
    五、积累。
    (1)会写的词语
    花园一孔石桥一队旗铜号红领巾欢笑杨树树叶
    壮观梧桐枫树松柏木棉水杉化石金桂唱歌丛林
    深处竹林六个熊猫九个朋友四季吹风正肥农事
    农忙归来辛苦一年戴月光棉衣
    (2)词语积累
    【ABB 式的词语】
    喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵白花花金灿灿亮晶晶绿油油
    (3)佳句积累
    拟人句：
    枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
    你拍四，我拍四，天空雁会写字。
    你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
    你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
    比喻句：
    杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
    秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
    对偶句：木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
    近义词
    壮—强披—穿喜—乐肥—胖欢笑—欢乐新奇—新鲜
    伙伴—同伴嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘
    归来—回来辛苦—辛劳
    反义词
    欢笑—痛哭高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭
    新奇—平常伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松
    告别—重逢喜洋洋—气冲冲
    小学语文诗歌学习方法
    一、了解时代背景
    诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。
    二、审清题目意思
    要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。
    三、掌握字词意思
    古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。
    四、理解诗句的意思
    先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思，如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。