7.青蛙写诗
课题解读
雨点儿浙沥沥，沙啦啦地落到池塘里，这美妙的情景激发了青蛙的灵感，他要作诗啦!听到这个消息，生活在池塘里的伙伴们—小蝌蚪、水泡泡、水珠都来帮忙啦!青蛙要写诗，他们能帮什么忙呢?青蛙的诗写成了吗?让我们一起到课文里看看吧!
学习目标
1.认识11个生字；会写4个生字；认识部首“冖、灬”。
2.有感情地朗读、背诵课文。
3.认识逗号、句号、省略号。
背景资料
张秋生，天津静海人，1939年8月出生于上海，中国著名儿童文学家。1958年开始发表儿歌、
儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。主要作品:儿童诗集《“啄木鸟”小队》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》等。
    标点符号：句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。常用的标点符号有:逗号、句号、感叹号、省略号、顿号、冒号、引号等。
生字天地
[会写的字]
下
xià
X
独
体
字
一
1+2
[笔顺]
[书写]横稍长，左低右高，竖在竖中线上，点与竖相连。
[字义]①降落。②位置在低处的，跟“上”相对。
[扩词](下雨)(下雪)(山下)(下面)
[形近]不(不是)(不慌不忙)
个
gè
G
独
体
字
人
2+1
[笔顺]
[书写]撇的起笔高；竖居中，不与上边相连。
[字义]①量词。②单独的。③身材或物体的大小。
[扩词](一个)(个体)(个别)(高个儿)
[形近]丁(补丁)(壮丁)
雨
yǔ
Y
独
体
字
雨
8+0
[笔顺]
[书写]第四笔竖在竖中线上，最后四点要左右对称。
[字义]云层中的小水滴体积增大到不能悬浮在空气中时，就滴落下来成为雨。
[扩词](雨点)(雨水)(雨滴)(下雨)
[形近]而(而且)(然而)
们
mēn
M
左
右
结
构
亻
2+3
[笔顺]
[书写]左窄右宽，撇的起笔略高，右边点写在竖中线上。
[字义]词尾，表人的复数。
[扩词](人们)(我们)(咱们)(人们)
[形近]门(门口)(五花八门)
[会认的字]
写
xiě
X
冖
上下
诗
2+3
shī
S
讠
左右
2+6
字义：写作。
字义：一种文体，形式很多，多用韵，可以歌咏朗诵。
组词：写诗 写字
组词：古诗 诗句
点
diǎn
D
灬
上下
要
4+5
yào
Y
女
上下
3+6
字义：小的痕迹或水滴。
字义：将要，将。
组词：雨点 点滴
组词：要求 主要
过
guò
G
辶
半包围
给
3+3
gěi
G
纟
左右
3+6
字义：从这儿到那儿。
字义：替，为。
组词：过河 过去
组词：送给 给人看病
当
dāng
D
小
上下
串
3+3
chuàn
蛙组词C
丨
独体
1+6
字义：充当，挡任。
字义：量词，用于成串儿的东西。
组词：当选 当前
组词：一串
以
yǐ
Y
人
左右
成
2+2
chéng
C
戈
半包围
4+2
字义：用，拿，把，将。
字义：做好了，办好了。
组词：以前 可以
组词：成事 办成
[多音字]
要：①yào，需要，要点；②yāo，要求，要约。文中为①。
    例：你要（yào）好好学习，这是妈妈的要（yāo）求，也是我对自己的要求。
[同音字]
        成（成为）
        诚（诚心）
[释义造句]
淅沥沥、沙啦啦：这里声模拟雨点落下的声音。造句：淅沥沥，下雨了。
蝌蚪：蛙、蟾蜍等两栖动物的幼体，黑，椭圆形，像小鱼，有鳃和尾巴。生活于在水中，用尾巴运动，逐渐发育生出四肢。蛙、蟾蜍的蝌蚪在发育中尾巴逐渐变短而消失。造句：小蝌蚪渐渐长大了。
句号：标点符号（。）用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了。
省略号：标点符号（……），表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。
呱呱：形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。
[近义词]
下雨（降雨）        说（讲）        里（内）
[反义词]
    里（外）        上（下）
句段解读
精彩句段                      品读赏析
下雨了，
雨点淅沥沥，沙拉拉。①
青蛙说：“我要做诗啦！” ②
小节解读：下雨了，青蛙要写诗。
小蝌蚪游过来说：
“我来给你当个小逗号。” ③
池塘里的水泡泡说：
小节解读：小蝌蚪来给青蛙帮忙，当个小逗号。
“我能当个小句号。” ④
小节解读：水泡泡来给青蛙帮忙，它能当个小句号。
荷叶上的一串水珠说：
“我们可以当省略号。” ⑤
小节解读：一串水珠来给青蛙帮忙，它们能当省略号。
青蛙的诗写成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”⑥
小节解读:介绍了青蛙的诗的内容。
    ①下雨了，雨点儿不断下落，淅沥沥；不断滴入水中，沙啦啦，像是一首动听的音乐。
②青蛙看到雨点儿落入水中的样子，听到雨点儿落入水中的声音，兴奋极了，它想用诗歌把自己的感情表达出来。这句话用了感叹号，语气强烈。朗读时，这句话要读得重一些，表现出青蛙的兴奋心情。
③因为小蝌蚪有黑黑的身体，长着大大的脑袋，拖着长长的尾巴，它简直就是一个会游动的“逗号”，由它来当小逗号，再合适不过了。
④水泡泡圆圆的、亮亮的，和句号的确非常像。
⑤用“一串”来限制“水珠”，说明有很多圆圆的水珠连在了一起。这多像省略号哇！
⑥在朋友们的帮助下，青蛙的诗写成了！听，青蛙正在大声地朗诵呢。在青蛙的诗中，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都发挥了作用。可是，青蛙的诗都是用“呱”字组成的，那么这“呱呱”的声音中都包含着哪些意思呢？这就给我们留下来广阔的想象空间：是对朋友们的感谢？是对池塘景的赞美？还是对美好明天的向往？在想象的过程中，我们就可以走进青蛙的内心世界。读这一小节时，要根据标点符号的提示来停顿。
篇章剖析
主题思想
这首儿童诗写了青蛙作诗的过程。在青蛙写诗时，小蝌蚪、水泡泡、一串水珠都来帮忙。诗中有了标点符号，诗就有了韵律，有了情感。“呱呱呱”的诗歌中蕴含着青蛙对生活、对自然的热爱之情
结构脉络
小蝌蚪    逗号
水泡泡    句号
一串水珠  省略号
开放讲堂
  日积月累
形容动物叫声的词语
汪汪  叽叽  喔喔  咩咩 哞哞
考测提示
在平时和期末的考测中，涉及本课的试题常见的有以下几类：
1.“下雨、个、我们”这些词经常看拼音写词语，要能写正确。
2.这篇课文出现了标点符号：逗号、句号、省略号，要熟记，并能运用。
  教你一招
智多星爷爷：逗号、句号、省略号是常用的标点符号，它们使句子有了停顿，有了节奏，有了情感流露。
吉吉：那它们怎么用呢？
智多星爷爷：逗号表示一句话之间的停顿，话并没有说完，根据表达的需要在中间停顿一下。
毛毛：那句号呢？
智多星爷爷：句号表示一句话说完了，语气平淡，如:早晨，我们迎着太阳来到学校。
涂涂：那省略号呢？
智多星爷爷：省略号表示省略一部分内容。根据表达的需要，有时候不需要把全部内容都写下来，就可以省略其中的一部分，省略的部分就用省略号来表示，如本诗最后用了省略号，表示省略的部分也都是“呱呱”的叫声。
小狸：它们真有意思，我要好好学学。
  拓展阅读
神奇的标点符号
唐代诗人杜牧的《清明》，是一首脍炙人口的好诗:“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花花村。”有人把标点一改，变成了一首词:“清明时节雨，纷纷路
上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指——杏花村。”还有人就《清明》一诗，不增不减一字，只加标点，就变成了电影的一个镜头，时间、地点、场景、对话都有:
〔清明时节。雨纷纷。〕
〔路上〕
行人：(欲断魂)借问酒家何处有？
牧童：(遥指)杏花村！
练习指南
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
    这道题训练我们在具体的语言环境中认识逗号和句号。在圈画时，要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，还可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深认识。