加快中职旅游教育,服务贵州旅游产业
作者: 袁文芳
来源:《科技创新导报》 2013年第18期
    袁文芳
    (贵州省商业学校德育与体育教研室  贵州贵阳  550003)
    摘?要:贵州是一个旅游资源大省,但旅游业的发展水平在全国仍处于后进地位。要想让贵州从旅游资源大省向旅游产业大省转化,就必须加大对旅游业的管理力度,但管理的关键是“管人”,作为专门培养实用型人才的中职学校,就应该加快中职旅游教育,以更好的服务于贵州的旅游产业。
    关键词:中职  旅游教育  贵州  旅游产业
    中图分类号:G63    文献标识码:A    文章编号:1674-098X(2013)06(c)-0231-02
    随着社会经济的不断发展,外出旅游的人越来越多,很多省市已经把旅游业作为支柱产业来发展。但在发展的同时,旅游业也面临着许多的问题,如:旅游者选择面的不断扩大,安全度和满意度要求的不断提
升,服务质量的高要求和个性化。但这些工作大多数都是由“人”来完成的,这就对旅游从业人员提出了更新更高的要求。
    贵州,是一个旅游资源大省,贵州旅游业的发展缺的不是资源而是人才。随着国务院《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(即国发〔2012〕2号文件)及《贵州省生态文化旅游产业发展规划》的出台,贵州的旅游教育已被提到了前所未有的高度。作为专门培养实用型人才的中职学校,就应该加快中职旅游人才的培养,以更好的服务于贵州的旅游产业。
    1 贵州中职旅游教育存在的问题
    1.1 学科地位不高导致生源不足
贵州省内旅游    在传统的观念里,许多家长、学生认为学旅游就是做服务工作,就要服侍人,也有人认为学旅游就是做导游,导游证很难考,导游就是“吃青春饭”。这些传统观念的影响,使得中职学校旅游专业招生困难,旅游教学资源得不到充分应用;另一方面,这种现象也与日趋增加的旅游市场人才需求背道而驰,这在某种程度上制约了贵州旅游业的发展。