高中教师资格考试语文学科知识与教学能力试题与答案
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
A.王安石《游褒禅山记》
B.柳宗元《始得西山宴游记》
C.贾谊《论积贮疏》
D.吴均《与朱元思书》
2.学习《阿房宫赋》后,教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语,下列不正确的是()
A.勾心斗角
B.飞鸾走凤
C.美轮美奂
D.筑室道谋
3.语文学习任务的教学《普通高中语文课程标准(2017版)》提出,充分理解学习任务的特点,处理好学习任务之间的关系,下列理解不正确的是()
A.细化每个学习任务的目标和内容,明确不同任务的定位和功能
B.结合自身优势的教学风格,教师需要重组或创造新的学习任务
C.注重学习任务的渗透融合,衔接延伸的特点,避免内容发热
遗漏和缺失
D.关注共同学习任务在必修、选择性必修、选修三类课的差异
4.在学习老舍《茶馆》时,教师向学生推荐同样具有“京味”语言特的剧本,下列作品合适的是()
A.王朔《动物凶猛》
B.萧红《呼兰河传》
C.刘恒《窝头会馆》
D.曹禺《日出》
5.在当代文化参与学习活动中,学生参与步行街学习文化建设,为商店撰写对联,下列对联不合适的是()
A.素以为绚花逊,馨而且暖长生香(水果店)
B.素雅为佳松竹绿,幽淡最奇芝兰香(茶叶店)
C.奇花异草增春,雅竹幽兰缀而容(花店)
D.锦绣成文原非我有,琳琅满架惟待人求(书店)
6.学习古代诗词表现艺术选题,教师组织学生梳理诗句,探究诗歌化静为动的景物描写手法,下列适合的是()
A.明月松间照,清泉石上流(王维《山居秋暝》)
B.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤(《杜牧《秋夕》)
C.夕阳劝客登楼去,山将秋绕郭来(黄景仁《都门秋思》)
D.道狭草木长,夕露沾我衣(陶渊明《归田园居》)
7.为了提高学生小说鉴赏能力,教师安排学生阅读作品,探究小说的抒情特征,下列作品适合选用的是()
A.汪曾祺《葡萄月令》
B.孙犁《荷花淀》
C.张天翼《华威先生》
红岩每章内容概括D.契诃夫《装在套子里的人》
8.在名著阅读活动中,学生分组整理与传统节日有关的语段,下列语段与节日无关的是()
A.微风早已经停息了;枯草立在坟间(鲁迅《药》)
B.当地妇女小孩莫不穿了新衣,额角上用雄黄酒洒……全家出动到河边看划船(沈从文《边城》)
C.在停船的匆忙中,看见台上一个黑的长胡子的……翻了一阵都进不去了(鲁迅《社戏》)
D.两府中都换了门神,联对,挂牌……点的两条金龙一般(曹雪芹《红楼梦》)
9.为了提高学生独立学习文言文的能力,教师安排学生查阅资料,梳理“其”字的意义和用法,下列语句中的“其”,用作连词的是()
A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索(《离骚》)
B.圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》)
C.老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)
D.天之苍苍,其正邪?其远而无所至极邪(《逍遥游》)
10.教学“中国革命传统作品研究”专题,教师带领学生研读《红岩》,开展人物形象鉴赏活动,下列适合的是()
A.通读《红岩》,举办“英雄在我们心中”的主题故事会
B.阅读研究《红岩》主题的评论文章,撰写一份文献综述
C.参与跨学科的学习活动,研讨有关《红岩》的历史问题
D.参观渣滓洞,获取作品背景资料,撰写学习体会和感想
11.阅读某学校有关“课堂教学问题设计”的调查结果,按照要求答题。
对上述调查结果的相关分析,正确的是()
A.调査结果丰富,深入揭示了课堂教学现状和成因
B.多数教师认为课堂提问非常重要,重视教学问题设计
C.少数教师没有仔细推敲提问的语言,是因为备课时间太少
D.少数教师用于设计问题的时间较少,是因为对教材不熟悉
12.阅读某教师关于写作教学的论文片段,按照要求答题。
写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等,以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体办法、方略、步骤、措施等,以培养基木的操作能力为目的。写作陈述性知
识着眼于认知,是对“求真”的追求;写作策性知识着眼于实践,是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识,就运用方面说,是养成一种习惯”;“语言文字的学习,出发点在知,而终极点在行,到能够绗行的地步”。因此,写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解,转向侧重“写作策略”的指导。
对上述论文的相关分析,正确的是()
A.写作陈述性知识包含如何运用方法修改文稿的知识
B.写作策略性知识包含写作本体功能和现实价值的知识
C.写作教学终极点在“行”,应该侧重提升语言运用能力
D.写作教学重在实用,应该避免讲解写作陈述性知识
13.阅读某高中语文考试题,按照要求答题。
鲁迅曾在《且介亭杂文·寄〈戏〉周刊编者信》中说:“我的意见,以为阿Q该是三十岁左右,样子平平常常,有农民式的质朴,愚蠢,但也很沾了些游手之徒的狡猾。以下是几位画家创作的阿Q画像,请结合《阿Q正传》和鲁迅对阿Q形象的意见,说说你认为哪幅画与你心中的阿Q更为接近。
对上述试题测试目标的相关分析,不正确的是()
A.以具体情境为载体考查学生的阅读素养
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