传扬汉字精神，展现汉语魅力
传扬汉字精神，展现汉语魅力
汉字的特点 汉字是一种象形表意的文字，它的开展历史悠久，经历五千年风雨沧桑的洗礼，在新的时代，越发彰显出其博大精深的文化内涵。同时汉字与小学语文有着千丝万缕的联络，小学语文教材内容本身就是由许多不同汉字，按照一定语言文法组合起来的可以传达出一定意义的文学作品，如诗歌、散文等。因此，汉字学和小学语文教学的结合，既是一种语文教学方式的革新，又是一种传扬汉字精神、展现汉语魅力的重要形式。
一、新课改下小学语文的教学要求概述
小学语文是一门让学生开场建立起对国家语言文字正确认识的根底性教学学科。既要帮助学生掌握语文这门语言的实际使用才能，让学生正确使用汉语进展日常交流，又要按照语文的人文性特征，用语言文字的感染才能，促进学生思想精神层面的开展。
按照新课改的要求，小学语文教学总体来说，要表达出以人为本、树德立人的新时代教育理念。小学语文教学工作要更多地注重对学生语文综合使用才能的培养，帮助学生培养良好的语
文学习习惯，让学生初步掌握语文学习方法，进步学生自主学习才能和语言开展才能。同时让学生通过对祖国文字的学习和理解，增强对民族文化的认同感，建立爱国主义情怀，在开展学生个性的根底上，加强对学生精神世界的引导，让学生身心安康开展。小学语文教学详细来说，需要到达以下四个指标：学生可以认识和使用汉语拼音；学生可以正确流利地说普通话；学生的识字量要到达3500字左右；学生需要具备在规定时间内书写出工整汉字的才能。
二、汉字学在小学语文识字教学中的运用特点
当前汉字学在小学语文教学过程中起到的作用主要有两个：一是优化教学方式，二是提升教学成效。运用汉字的科学，进步识字效率是汉字学在小学语文教学运用中的核心把控点。详细来说，就是小学语文老师通过把汉字学中有关汉字演变和构成的内容与小学语文识字教学进展灵敏结合，借此加深学生对汉字的理解，进步小学语文识字教学的有效性。
1.根据汉字特点展开小学语文识字教学
简洁化是现代汉字的一个重要特征，是汉字在长期开展过程中，为了更好地帮助人们开展
消费和生活活动，而出现的一种约定俗成的汉字形体的演变。古代，汉字这种演变更多的是趋于自然开展需要做出的改变，而在近代，汉字的简化演变那么更多的是一种基于汉字字形的有意识变革。学生较难根据汉字的简化形态进展一个字体产生理论根据的考虑。汉字学中将无法进展表音表意识别的简化汉字符号统一称做记号文字。当前小学语文课程中的记号字与半记号字的数量高达1300多个，占到了学生需要掌握汉字总量的30%以上。因此，小学语文识字教学中要对这局部进展专门标注和认识。利用汉文字的演变规律帮助学生学习和理解。
汉字的构造具有极强的系统性，过去人们根据对汉字构造归纳总结出来的汉字构造原理六书〔象形、指事、会意、形声、转注、假借〕，在今天现代简化汉字面前照旧具有重要的指导意义。我们把可以用汉字构造原理解释的汉字称之为字理字，顾名思义就是看到字体构成就能大致理解其意思的词语。如从字，就是一个典型的会意字，意思是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。字理字是小学语文识字教学中占大多数的汉字类型，目前大约有2200多个。小学语文老师在识字教学过程中，可以借助这些汉字学中的字体构造理论知识，进步课堂教学成效，到达事半功倍的效果。
2.按照学生特点进展小学语文识字教学
小学语文教学的对象是少儿阶段的孩子。这个阶段的学生有一个显著特点就是没有培养成熟的自我学习才能和独立考虑才能，他们擅长理解一些具有详细形象性的东西，抽象思维才能相对缺乏。导致他们在小学语文识字过程中，更喜欢老师讲解一些有关文字的内涵和构造，因为这样可以让他们更好地理解汉字的含义，从而建立对汉字的具象认识，进步识字和辨字才能，进步小学语文识字教学成效。
三、汉字学在小学语文识字教学中的运用策略
1.构造分析法
对于小学语文识字教学课程中可以归纳进汉字构成构造的汉字，进展构造分析法教学。首先，通过对汉字学中汉字构成六法的引入，加深学生对汉字的理解。如对于小学一年级学生来说，日字是一个典型的象形字，因为太阳的外形是个圆，中间有一个发光点，所以日字像太阳之形而得，意为太阳。在学生对日字的构成有准确理解的根底上，再对一年级学生进展晶的教学，就会更便捷。晶字由三个日字组成，日字意为太阳，三个太阳，意为亮，组词亮晶晶。同理还可以类推对词语晶莹的教学。其次，构造分析法的引入，还可以帮助学生更好地使用汉语字典等辅助教学工具，学生可以通过对字形构造的学习，加深对汉字偏旁部首的
理解，而后通过偏旁部首查汉语字典中的不同汉字。
2.笔画分析法
小学语文中存在一定数量的字不是字理字，它们是根据一定规律进展简化处理的记号字和半记号字。小学语文老师在对这局部汉字进展讲解时，可以引入汉文字中字体的演变规律，帮助学生加强对记号字和半记号字的学习。同时通过笔画分析教学方法，把演变简化的汉字进展笔画、笔顺、笔形分类，为学生掌握正确的汉字书写笔顺和书写笔画打下良好的基矗比方小学语文老师教学甲乙丙丁等汉字时，可以通过讲解其演变规律和笔画拼音的教学方式，加深学生对记号字的理解。
3.内涵分析法
汉字作为中国传统文化和民族精神的重要文化载体，饱含着我国古代劳动人们的智慧和力量。小学语文老师进展本文由论文联盟.Ll.搜集整理识字教学时，还可以讲解汉字中蕴含的中国传统文化底蕴，进步学生的汉字学习才能。如教学美字的时候，引入古代羊大为美的概念，即在古时候物资缺乏的情况下，一只肥美的羊对于人们来说就是最美妙的事情，帮助学
生在复原中国古代人们生活场景的根底上，理解美字的内涵。让学生在有效学习汉字的根底上，增加对祖国的理解，增强对祖国的热爱，实现小学语文德育目的。
小学语文作为我国根底教育阶段的重要课程门类，它的开展和革新直接关系我国教育改革事业。根底教育可以帮助国家把祖国的花朵培育得更茁壮和安康。对于小学生来说，小学语文课程是他们系统学习祖国汉字语言的开场，只有从小打好坚实的汉字语言学习根底，才能在将来汉语学习过程中更得心应手。同时通过对汉语的学习，学生可以加深对本民族文化的理解，有利于从小建立起爱国主义思想情怀，让小学语文教学成效得到实在保障，让德育之花绽放在每一个孩子的心中。
发布评论