丹阳市荆林学校 李加亮
教学目标:
1.理解汉字书写避让和穿插规律；
2.练习巩固，掌握穿插避让要领。
汉字的特点一、导入：
“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”
《三字经》中的这句话是说：孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种礼让兄长的道理,我们从小就应该知道。礼让，是中华民族的传统美德。写字如做人，一个字的各个组成部分之间也要互相礼让，才能使字的整体美观；写字能育人，从习字的过程中感受礼让，生活才会更和谐美好。
二、新课
（一）学习“避让”规律
避让，是书法中的一个基本规律。笔划与笔划之间，偏旁与偏旁之间要相互避让。这种避让使笔划之间，偏旁之间产生一种亲和力，一种相互依存感，从而形成一个和谐的整体。
下面我们以“新”字为例，学习“避让”规律。
首先请同学仔细观察，注意各个部分之间的位置和大小关系，临写3遍，每写一遍都要对比一下，发现不足，及时改进。
下面我们一起探讨一下如何写好这个字。
问题1：观察米字格左上格的“立”字，和单独写时有什么变化？
下横由长变短。
为什么要有这样的变化？
因为下面有一个长横，为了不和下面的长横“抢风头”，所以“立”字的下横变短了，这就是避让。（书写多横的字要注意收放有致，长短要有变化，最长的横——主笔只能有一个，一般情况下最下面横最长，起到支撑作用，字的重心平稳。为了达到这种效果，上面的横就要由长变短，避让下面的长横，整个字呈现出上部缩紧，下面放松的状态。这就是上下结构的避让规律：上紧下松。）
问题2：观察“亲”字的长横，它有什么特点？
交叉点右边缩短。
目的是什么？
为右半部分预留空间。（左边三横左侧错落有致，右侧笔画收缩，上下较整齐，为“斤”字留下空档，这样整个子呈现左边紧缩，右边宽松的状态。）
总结“避让”的规律：上下结构上紧下松，左右结构左紧右松。
范写“新”字：
“立”字在左上格，下横不要长；下面部分横画左边要长一些，右边不要越过中竖线。竖钩要收住，不要太长，下半部分高度大致和上面相当。“斤”字撇画起笔不要高过左边，竖撇延伸到左边点画的下面，横画基本在长横的延长线上，竖画从横画的中间起笔，写长，整个字左高右低。
请同学们在第一行再写3个“新”字。写完请学生展示习作，自己说一说有哪些改进，还有哪些地方需要注意。其他同学点评。
同组互相评议一下。再练，写满一行。
展示“林”字。
问题3：请大家说一说“林”字哪里体现了避让规律。
左边“木”字旁横画左长右短。捺画变成了点画。
（刚才我们使用的避让方法是缩短较长的笔画，有的时候还要让部分笔画变形。比如：“林”这个字，我们把左边“木”字的最后一捺写作“点”，其实就是为了达到避让的目的。）
问题4：请大家想一想还有哪些字作偏旁的时候需要笔画变形达到避让的目的。
“禾”“火”“土”“足”“衣”“女”等。
范写“林”字：
写好“林”字要注意：左边“木”字横画左长右短，横竖交叉点在竖画的的中上位置，捺画变为点画，位置靠下一点；右边“木”字起笔在左侧横画和点画的空档中，竖画要长于左侧的横画，这样高低有变化，才会错落有致。捺画要舒展，与左边的撇画呼应，两个笔画的底部在一条线上，而且不要低于两边的竖画。
学生临写。
问题6：（我发现有的同学把左边的点画写得太高，好不好？）仔细观察点画的位置，能不能写在靠上横竖交叉的位置？为什么？
为右边“木”字的横画预留空间。如果写得靠上就和右边横画“打架”了，变捺为点避让的意义也就没有了。点画往下放，和上面的横画形成了空档，那么右边横画是不是就应该顺势“穿插”过来呀？我们发现有的时候，避让恰恰是为了便于穿插。
（二）学习“穿插”规律
所谓“穿插”穿插就是将汉字一部分的笔划进入另一部分的范围之内，且插入该部分的空档之中。
写3遍，同桌互评。
（三）学以致用
请大家运用穿插避让的规律尝试书写“改”“放”二字。
我们看以看出，左半部分笔画或变形或缩短避让右面，右旁笔画棱角要穿插到左旁形成的空档中，这样左右结构的左和右两部分才能更好地“和谐共存”，整个汉字浑然一体。
三、课后练习
运用本课所学知识，写好下列汉字，每字一行。
地、河、秋、笔、好、裙、桥
2018.10.18
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