20《真理诞生于一百个问号之后》作业设计
第一课时
【作业目标】
1.掌握本课的词语，能辨字组词，能掌握重点词的意思。
2.了解文章主要内容，能用简洁的话概括文章所举的例子。
3.初步了解议论文的论证方法。
基础题
一、比一比，再组词
澡（      ）  诞（      ）  玫（      ）  械（      ）
躁（      ）  蜿（    　）  枚（  　）　诫（  　）
【设计意图】让学生自己盘点文本中的生字，通过形近字的区分、比较，让学生进一步认识本课生字，使学生对字词的印象更加深刻。         
二、根据意思写词语：
1.看得多了，不以为奇。          （        ）
2.追溯事物发生的根源。          （        ）
3.某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（        ）
4.百般思索也无法理解。          （        ）
5.见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（            ）
6.比喻有恒心，有毅力。            （         ）
用上上面的词语，说说本课的论点。
                                                                     
【设计意图】让学生通过据意词的方式更加深刻地理解文中重点词语的意思。
三、选词填空
连续 陆续 严格 严肃 希望 期望 激烈 猛烈
战士们顽强战斗，打退了敌人（    ）几次的疯狂进攻。
因为爸爸对我的学习总是（  ）要求，所以我的进步很快。
我们应该努力学习，不辜负家长对我们的殷切（    ）。
北风（  ）地刮着，寒气逼人。
在这场比赛中，两支球队争夺十分（    ）。
会议开始了，参加会议的代表们（    ）走进了会场。
听到这个消息，他立刻变得（    ）起来。
我们都（    ）林海能改正缺点，迎头赶上。
【设计意图】这道题的设计，在具体的语境中让学生区分近义词，从而在今后的写作中更好地运用词语。
四、查字典
1.“械”字是（  　）结构，用部首查字法先查（  　）；用音序查字法先查大写字母（    　），再查音节（  　）。“械”组词（  　）。
2.“锲”字共（　）画。用音序查字法先查音序（  ），再查音节（    ）；用部首查字法先查（    ）部，再查（  ）画。“锲”在“锲而不舍”一词中的意思（      　）。
  【设计意图】本题的设计，进一步巩固学生的本课生字的认识，复习查字典的方法。
阅读题
一、读课文，完成练习
课文向我们论证了                                 的道理。作者通过列举1、     
      2、                      3、                   这样的三个例子来证明自己的观点，这样的文章体裁叫做                    。
二、读课文完成表格：
人物
发现现象
不断发问
到真理
谢皮罗教授
洗澡水的漩涡
为什么总朝逆时针方向旋转？
旋涡的方向与地球的自转有关。
【设计意图】课内阅读要大力发展学生的阅读能力，让学生学会获取信息，感受语言的同时，有自己的阅读体验。在本课的课内阅读中，所设计的作业要培养学生的理解能力，概括能力。
第二课时
【作业目标】
1.掌握文章的重点段落，体会重点句子的含义，掌握文本中的关联词。
2.初步了解议论文的结构，能仿造文章写法，论证一个观点。
阅读题
一、读片段，完成练习。
（一）
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（  ），有所（  ），有所（  ），有所（  ）。 
②科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（  ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（  ）能发现真理。
  ③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（  ）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
１.按照课文，把短文中的第①段的（    ）填完整。
２.请在第②段中的（  ）里填上恰当的关联词。
３.第③段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（  ）说的。
     A.陈景润    B.郭沫若  C.钱学森    D.华罗庚
４.“打破砂锅问到底”表达了（    　）的科学精神。（请在短文中。）
５.读划线句子，想一想：“这样的事例”指                   
                    。请再补充一个这样的事例： 
著组词组
                                　   
６.“见微知著”的意思是：                                        
７.你认为文中哪句话最值得牢记？请用“     ”划出。并谈谈你的理由。
                                   
                                     
                                     
（二）
①有一句说个这样一句话：“真理诞生于一百个问号之后。”其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很注重从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，追根溯源，终于把“？”拉直，变成“！”，到了真理。
③洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的系主任谢皮罗教授，却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢?谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。由于地球不停地自西向东旋转，而美国处于北半球，便使洗澡水的漩涡朝逆时针方向旋转，北半球的台风也是朝逆时针
方向旋转，其道理与洗澡水的漩涡是一样的。他还断言，如果在南半球，洗澡水的漩涡将向顺时针方向旋转，在赤道，则不会形成漩涡。他的这种见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
1.从文中出下列词语的近义词、反义词：
近义词：普遍（    ）  出生（    ）  习以为常（      ） 
反义词：粗大（    ）  特殊（    ）  错误（    ）
2.读第②段，文中的“？”和“！”分别指什么？作者这样表达有什么好处？
“？”指：                              　                                                                                                 
 “！”指：                                                             
好处：                                                             
3.仔细读第③段，谢皮罗教授发现了什么现象？提出了哪些疑问？得出了什么结论？
现象：                                 
疑问：                                 
结论：                                 
4.第③段的写作思路是：（    ）
A.得出结论——反复研究——发现问题
B.发现问题——反复研究——得出结论
C.反复研究——返现问题——得出结论
【设计意图】这组阅读作业题的设计，旨在培养学生的积累、评价、鉴赏、概括的能力，熟悉文本，理解重点句子的含义，加深对文本的理解，培养学生对语言的感悟能力。
习作题
二、体会写法，仿写练习。
这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，列举具体事例加以证明。这样的文章叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。
“失败乃成功之母”这句格言也是一条真理，现在就请你们仿照本文的写法运用具体事例来写一篇短文。
【设计意图】课内写话要能结合文本，立足本文的结构特，让学生从实际出发，运用文中的论证方法，进行写话，真正做到课外的拓展。