部编版新教材四年级上册语文期末复习计划
一、复习目标 
1、复习巩固本册《识字表》250 个生字,《写字表》250 个生字；能正确读写《词语表》中的词语，结合语文园地一和语文园地八中的“书写提示”做到书写工整、规范，养成良好的写字习惯。
2、会使用字典：音序查字法、部首查字法，具备一定的独立识字的能力。
3、复习本册语文园地中的“日积月累”，会默写对联、名言等，积累文中的优美词语、句段。
4、辨析近义词、反义词，领会词语的感情彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
5、懂得运用常用词和关联词造句。
6、背诵指定和自己喜欢的内容，会按课文内容填空。
7、能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子
8、联系上下文或生活实际理解词语，体会句子的意思。
9、按要求出相关的词句、回答问题，理清课文的叙述顺序，领悟句子的表达特点。
10、理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情，联系生活实际谈感受。 
11、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 
12、能正确地使用逗号、句号、冒号、引号、书名号、问号、感叹号。 
13、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文及书信。 
14、积极主动地参与综合性学习活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 
二、复习内容
本册八个单元27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇，随课生字词，8次习作训练和4个口语交际，及7个语文园地。
基础知识 
1、汉语拼音   
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。 
2、汉字   
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。 
3、词语   
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。 
4、句子 
（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。 
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。 
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。 
5、标点： 
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。 
阅读   
主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 
写作   著组词组
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。