《法国史》课程教学大纲
French History
适用专业：法语
课程学时：51
课程学分：3
一、课程性质与教学目标
本课程是为法语专业本科一年级开设的专业选修课，其目的和任务旨在让学生对法兰西民族在历史上留下烙印的重大事件和重要时期有一个准确的总体印象，帮助了解法国的文化背景，更好地致力于跨文化交流。培养学生认识到语言的形成和发展与社会的历史、政治、经济和文化息息相关。
二、课程内容和基本要求
本课程要求学生了解法国的历史文化和法语的历史地位，通过历史文化的了解，认识东西文化存在差异，满足跨文化交际能力的培养。具体内容及基本要求如下：
第一章：高卢时期的法国及法兰西民族国家的形成
教学要求：了解法国文化根源，以及了解高卢文明，做到横向对比，比
较同时期其他大陆的远古文化。
教学重点：掌握法国文化根源，掌握高卢人和高卢文化相关知识点方面
了解法兰西民族国家的形成。
教学难点：鉴于历史事件较多，学生应厘清从独立的高卢到罗马统治下
高卢的历史演变过程。
第二章：封建的法国和文艺复兴时期的法国
教学要求：了解法国封建文化和文艺复兴的本质和根本目的，以及了解
文艺复兴的影响。
教学重点：文艺复兴在法国的发展和对法兰西文化的形成作用。
教学难点：了解法国封建秩序的特点和文艺复兴对法国政治、经济和文
化的影响。
第三章：君主专制制度确立与衰落
教学要求：君主专制制度对法国政治、经济和文化的影响。
教学重点：全面评价太阳王的历史功绩。
教学难点：如何正确分析和判断法国君主专制制度对法语和法语文化带
来下面和负面的影响。
第四章：启蒙运动时代的法国
教学要求：掌握并熟记启蒙运动的萌芽、发展、代表人物和代表思想。
教学重点：启蒙运动对法国思想文化的冲击。
教学难点：评价启蒙运动对法国思想文化的冲击。
吕一第五章：法国大革命及其后果
教学要求：了解和掌握法国大革命的影响，了解各政治流派代表人物。
教学重点：了解法国大革命对法国政治经济，以及对法兰西文化的影响。
教学难点：全面客观地评价法国大革命。
第六章：卷入列强混战
教学要求：了解该历史时期的法国文学艺术成就、代表人物和代表作。
教学重点：列强混战给法国带来了哪些最影响。
教学难点：两世纪之交的文学艺术和新世纪的技术。
第七章：走向当代法国
教学要求：了解法国20世纪的精神生活及技术发展。
教学重点：结合当下法国社会现状，了解今日法国在政治、经济、文化
和科技水平。
教学难点：结合法国历史的脉络，厘清法兰西民族给世界文化的贡献。
三、学时分配：
章节教学内容讲授
学时
实验
学时
第一章高卢时期的法国及法兰西民族国家的形成7第二章封建的法国和文艺复兴时期的法国7第三章君主专制制度确立与衰落7第四章启蒙运动时代的法国7第五章法国大革命及其后果7第六章卷入列强混战7第七章走向当代法国7考查2
四、教学方法建议
采用讲授、讨论、训练和课堂互动相结合，以及反转课堂的教学方法，借助多媒体手段，利用影视材料，
更直观形象地向学生展现历史。满足学生对法国历史和文化知识的需要，为专业学习提供更好的帮助。
五、成绩考核方式
采用开卷考查形式进行期终教学质量评估。同时采用形成性评价与终结性评价体系相结合的考核方式。平时考核，包括作业和课堂表现占总成绩的60%，期终教学质量评估占总成绩的40%。
六、建议教材及主要参考书目
建议选用教材：
让·马蒂耶（法）编著郑德弟译，《法国史》，上海译文出版社，2002.
主要参考书目：
陈文海编，《法国史》，人民出版社，2004.
吕一民编，《法兰西的兴衰——强国兴衰史丛书》，三秦出版社，2005.
萨科奇（法）著曹松豪译编，《见证：萨科奇自述》，上海辞书出版社，2007.
佘敷华张芝联著，《中国面向世界：中法友谊的历史文化见证》，三联书店，2007.
路德维希（德）著梁锡江等译，《拿破仑传》，浙江文艺出版社，2008.