教师学科教案
[  20  – 20  学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit2 My family
第一课时
教学目标：   
知识与技能：能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
过程与方法：能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。
教学重点：掌握三个单词和句子。
教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.
教学准备：照片，词卡
教学过程：
一. Warming up & Revision
1.Sing a song “Boy and girl”.
2.Let’s chant:
3.Introduce my friends.
  引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
二： Presentation & Practice
1.以旧带新，学习新知（Let’s talk）
(1)教师：呈现Mr Jones,问：Who’s he?引导学生答： He’s Mr Jones.教师：Mr Jones is a man.
男明星照片
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知
活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a man.
活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao Ming is a man.
3.Guess and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man. Who’s that man? Can you gusss? 教师出示答案：He’s my father.
(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。
4.Let’s talk
(1)跟读对话，呈现新句型。
(2)教学句子：Who’s that man? He’s my father.
(3)学生小组表演对话。
三； Extension & Consolidation
1.Sing a song:”Father and mother”.
2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。
3.Guessing game:
收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that man?是谁的爸
爸，谁就快速回答：He’s my father.
四． Summing up
1.Words: 总结本课的三会单词man,father, dad.
2.Sentences:总结本课的三会句子：Who’s that man? He’s my father.
3.Homework:
背诵对话。
板书设计
Unit2 My family  A.Let’s talk
Who’s that man?  He’s my father.
man  father  dad
教学反思：
第二课时
教学目标：   
知识与技能：能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
过程与方法：能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
情感态度与价值观：能够听音跟唱本课chant。培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点：掌握三会单词和句子：woman,mother,mom.以及Who’s that woman? She’s a teacher.
教学难点：能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
教学准备：录音机，照片，词卡。
教学过程：
一. Warming up & Revision
1.Sing a song”Father and mother”
2.Let’s chant:
Man, man, who’s that man?  Father, father, he’s my father.
Man, man, who’s that man?  Dad, Dad, he’s my Dad.
4.Free talk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动：
Group leader: Who’s that man?
S1: He’s my father.
S2: He’s my father. He’s tall.
S3: He’s my father. He’s a teacher…
二. Presentation & practice
1.学习新知
(1)呈现Mr Jones,师生对话：
T: Who’s he?  S1: He’s Mr Jones.
T: Is he a man?  S2: Yes, he is.
呈现Miss White,师生对话：
T: Who’s she?  S1: She’s Miss White.
T: Is she a man, too?  S2: No, she isn’t.
对比学习man和woman。
(2)运用man和woman。
如：Yao Ming is a man.  Deng Yaping is a woman.