《机器人》教学设计
《机器人》教学设计1
  一、教材分析：
  本课是在学生已经初步了解机器人的基础上来学习的，学生在会下载控制程序到机器人中后，就想知道如何自己编制程序来控制机器人了，在本节课中，将进一步熟悉机器人的编程环境，学会最简单控制机器人的操作——前进和后退。
  二、教学目标：
  1、知识和技能目标
  初步学会对简单的任务进行分析，了解“移动”、“延时”和“停止”模块的功能，能看懂程序中流程图，
机器人资料
  ２、过程和方法目标
  学会使用“移动”、“延时”和“停止”模块来使机器人前进和后退，理解机器人行走的方向、路程和速度是由什么来决定的。
  3、情感性目标
  培养学生编写程序的兴趣，在调试过程中培养学生间的沟通与合作精神；通过给程序添加备注，培养学生良好的编程习惯。
  三、教学重、难点
  １、教学重点：
  （1）“移动”、“延时”和“停止”模块的使用；
  （2）认识几种常见的流程图符号。
  ２、教学难点：
  （１）认识和了解流程图符号；
  （２）“延时”模块的作用。
  四、教学准备：
  在学生机器人上安装机器人仿真软件。
  五、教学过程：
  1、情境导入
  教师演示机器人前进和后退。
  教师：同学们，你们看清楚了机器人是怎样运动的吗？
  学生回答。
  教师：机器人前进和倒退是靠轮子的转动进行的，轮子正方向转动，机器人前进，反之则是倒退。本节课就是学习编写程序，让机器人先前进，再后退。
  2、学习新课。
  （1）设置机器人前进和停止。
  教师演示，通过“移动”和“停止”模块，并设置其数值，让机器人前进。
  学生观察、然后请同学示范。
  学生分组练习。
  思考：编写程序时，如果主程序中的某个模块不需要时，怎么删除？
  学生交流汇报，并演示方法。
  （２）设置机器人倒退。
  教师演示，拖动“延时”模块至“移动”模块下，并设置倒退时间，再拖入“停止”模块至“延时”模块下，设置停止所有电机，让机器人停止。
  学生观察、然后请同学示范。
  学生分组练习。
  ３、分层练习、完成任务
  完成本课“试一试”内容。
  4、小结与延伸
  引导学生对本节课知识进行小结，回顾“前进”、“后退”和“停止”的设置方法，检查自己在各个知识点方面的掌握情况。
《机器人》教学设计2
  [教学目的与要求]
  以乐高机器人为例，指导学生设计制作一个自动光控路灯；以通用机器人为例，指导学生设计制作一个报晓机器人。
  [教学难点]
  1、了解光电传感器的作用和使用方法；
  2、做好机器人的测试和程序的调试。
  [教学方法]
  讲授法、启发式、课件演示结合实践操作等直观教学法
  [教学准备]
  1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件；
  2、课前打开电脑。
  [教学过程和具体内容]
  导入：
  同学们，上节课我们通过自己的双手编写了程序，然后将它“植入”了机器人的大脑，使机器人真正在我们身边动了起来。但机器人的功能仅仅是在我们身边运动吗？答案是否定的，今天我们就要利用机器人来实现我们在日常生活中的一些简单需求。
  一、自动光控路灯
  利用准备好的乐高机器人器材设计制作一个自动光控路灯。
  1、所需器材：光电传感器一个、导线、RCX一个、灯泡一个、组件若干。
  2、光电传感器的使用及原理：
  乐高光电传感器被封装在两个2x4的积木块中，在传感器的一端，可以看到两个灯，光电传感器工作时，红灯发出光线，照到物体表面，白灯接收反射回来的光线，同时，在RCX上会显示接收到的反射光值。乐高光电传感器的光值以0至100的数的形式返回，光线越亮，数值越大；光线越暗，数值越小。（根据书上P91先完成试一试的内容）
  3、自动光控路灯的设计
  A、任务分析
  白天马路边的路灯关着，天黑了，当光电传感器接收到的光线变暗时，RCX会自动打开路灯；天亮了，光电传感器接收到的光线又变亮时，这时RCX将自动关闭路灯。这样通过自然
光的变化便能实现自动光控路灯。