第一课 认识机器人
一、教学目标
学习目标：
1、  知识与技能
知道什么是机器人，了解机器人的发展情况，对即将要学习的机器人有一个感性的认识。
  2、  过程与方法
    让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、  情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。机器人资料
二、重点难点
教学重点：机器人的概念及应用
难点分析：机器人的概念
三、教学过程：
1、新课导入
“变形金刚”和奥特曼是我们科幻世界里的机器人朋友，从今天开始，我要带领大家来认识一下问身边的机器人！那究竟什么是机器人？我们要学习使用的机器人是什么样子？机器人能够做些什么？我们如何控制机器人？今天开始我一起走进机器人世界去寻上述问题答案。
观看有关机器人的视频片段
2、教学内容
机器人的概念
各国科学家对机器人的定义有所不同，而且随着时代的变化，机器人的定义也在不断发生变化。
机器人实际上是一种自动化的机器.只要它具备一种或几种与人相似的本领,我们就管它叫做机器人.这些本领可以是:
1、能够看见东西，听到声音。
2、有灵活的“手”和“脚”。
3、在遇到问题的时候会动脑筋想一想该怎么办？
机器人的产生、发展、种类与应用
对这些内容请大家以小组合作的形式通过互联网、光盘等媒体检索信息，并设计一个关于机器人的有关知识的演示文稿。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
小组成员
姓名
特长
任务
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2）      确定“机器人世界探索”活动的探索主题，构建问题框架。
  基本问题：    机器人的发展是否推进了人类的进步？
单元问题：1、你心目中的机器人是什么模样的？
2、机器人能独立思考吗？
3、机器人能完全代替人的思维吗？
内容问题：    1、    机器人一定是人的模样吗？
2、    机器人是怎样运动的？
3、    机器人的概念是什么？
4、 机器人的发展和应用是什么？
 
主题
关键词
资料来源
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 （3）评价要求
（1）展示
在小组内展示“机器人世界探秘”项目。
各小组推出代表参加班级交流。
评选最佳主题奖、最佳演示奖、最佳合作奖。
（2）      通过自评和互评的方式进行评价，标准如下：
评价项目
 
 
 
星级
探究主题
较明确
明确
明确且有新意
 
关键词
定位欠准确
基本切中主题
定位准确
 
信息检索
与主题关联少
与主题有一定关系
与主题密切相关
 
设计
想象力一般
有一定想象力
想象力丰富
 
合作学习
有简单工作计划，分工不明确
工作计划较详细，分工基本明确
工作计划详细，分工明确，小组协作好
 
评语
 
 
 
 
 
3、作业布置
（1）机器人的发展是否推进了人类的进步？
（2）完成一个关于机器人演示文稿的制作，包括机器人的发展、机器人的分类、机器人的特点等内容。
三、课堂小结：这节课我们了解了机器人的概念和机器人的产生、发展、种类及应用等知识。并对学生的演示文稿的任务完成情况进行小结和评价。
四：课后小结：
第二课  机器人的故事
一、教学目标
学习目标：
1、  知识与技能
了解机器人的发展情况，分类和应用。对机器人有一个感性的认识。
  2、  过程与方法
    让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3、  情感、态度、价值观
让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。
二、重点难点
教学重点：机器人的分类和应用。
难点分析：机器人的分类。
三、教学过程：
1、新课导入：
今天，我们来学习机器人家族的历史吧！
2、新课内容：
（一）、教师讲解机器人的发展历程。
  1、中国古代机器人
      计里鼓车、木牛流马。
  2、现代机器人
      机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。