教师调动学校申请书7篇
教师调动学校申请书7篇
教师调动学校申请书篇1
教育局领导:
我叫xxx,家住本市燕头镇,目前任教于xx镇初级中学。(20xx年7月于师专毕业后,被分配到xx镇初级中学,后工作需要调至xx镇初级中学从事数学教学工作至今。)工作七年以来,我一方面严于律己,勤恳教学,已经连续三年任教初三两个班级的数学教学并担任班主任工作,所教班级在历次考核当中都名列前茅,我本人也多次被评为“先进教育工作者”;另一方面我也积极要求上进。20xx年我参加了全国本科函授考试,并于今年年初拿到了xx大学数学教育专业本科毕业证书。多年的教育教学工作让我获益匪浅,使我饱尝了为人师的幸福,坚定了献身教育的信念!
于此同时,七年来,我也饱尝了许多影响工作和生活的难以克服的艰辛!我家在燕头镇镇北,孩子年幼,正在城南幼儿园上学,距家很远,每天早晚,不管刮风下雨都要接送;我的父母又
年迈并且体弱多病,他们自己都需要人照顾。但是,由于我工作于,两地相距较远;再加上妻子在卫生院工作,离家也特别远,我们根本无暇顾及家庭。所以每天我的孩子都由年迈的双亲辛苦接送,两位老人年龄大,只敢骑三轮车,每次接送都耗时费力,让我们无比心疼和愧疚。一旦遇到父母身体不佳,天气恶劣,我和妻子都提心吊胆,百般牵挂,但又只能无可奈何!
长期以来,我既要搞好教学,又要担心家庭,一直在学校与家庭间奔波,并且随着时间的推移,家庭的负担越来越重,各种事务越来越多,我的压力也越来越大,越发感到难以支撑。所以,为了解决家庭的实际困难,免除教育教学和学习生活的后顾之忧,更好的投身工作,我希望就近调入宣堡初级中学工作。肯请局领导理解并批准我的工作调动申请,不胜感激!
此致
小学教师调动申请书敬礼!
申请人:xxx
日期:20xx年xx月xx日
教师调动学校申请书篇2
尊敬的各位领导:
我叫__,男,__年8月出生,__年毕业于__,同年参加工作,现在__中学任高三__教学工作,现任学校__,为学校__。
我于__年9月至今,一直担任班主任工作,并兼职学校行政办工作,处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。__—__学年高一(3)班被评为“优秀班集体”,__—__学年、__—__学年高二(2)班和高三(2)班被评为“文明班集体”。个人也在__、__、__年多次获__表彰。
我自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教学工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好。因而获得了__—__年度“先进教师”光荣称号。
因我的爱人__在__中学担任高三__教学工作,夫妻长期分居。未满二岁的__只能托付给远在__的父母照管着,生活上颇为不便。__年4月26日我爱人欣然地参加了__的优秀教师招聘会,并通过了试讲。
在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里,天空中飘泊着零星的朵朵游云,雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合,而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗?惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行,永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的“家”里。
再此,我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难,审验我的调动申请,为一个热爱教育事业的年轻教师,减少生活上的后顾之忧,支持鼓励我将教学工作搞得更好,着重考虑我们的请求,将我爱人的工作调动到__。贵校是一所出类拔萃的学校,是许多人梦寐以求的理想归宿,是有志者展示精彩人生的大舞台。
如果学校同意了我的申请,那么,我坚信,不用在__和__往返奔波的我们,将能腾出的更多精力投入到教学工作中,创造出更好的教学成果,为__中学乃至__教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。
此致
敬礼!
__
20__年__月__日
教师调动学校申请书篇3
敬爱的教育局领导:
您好!本人xxx,女,20xx年x月出生,20xx年毕业于xx大学xx学院,同时获得理学学士学位。同年(x年)通过xx市教育局教师招聘考试并分配到xx中学担任xx教师。于x年xx月转正并聘用为中学二级教师。本人自从参加工作以来,一直热爱教育事业,勤勤恳恳,认真做好各项教育工作,如期完成学校布置的各项教学任务,教学成果较好。同时积极参加继续教育学习,努力提升个人业务水平。但由于各种原因,本人申请调入xx中学进行任教:家庭原因:个人发展原因:本人x年分配到xx中学工作,由于当时英语老师紧缺,我服从了学校的教学安排,执教了两年的英语。对于xx科的教学无疑是一个很大的阻碍,但我从没放弃过xx科的教学。在执教两个班英语的同时,我还坚持执教一个班的,同时带领及辅导学生参加市的知识竞赛并获奖。由于山区学校对xx科教学的不够城区学校成熟,对于个人业务水平的提
高,我比城区的同类老师缺少了适合的环境及机会。为了在能兼顾照顾家庭的同时在xx科教育事业上得到更大的提升,我恳请领导们同意我工作的调动。我坚信,不辛吕田和街口奔波的我会有更多的精力投入教育工作中,创造出更好的教学成果,为从化地理教育事业添砖加瓦。谢谢!