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宝鸡市喜摘陕西省第⼗⼀届基础教育教学成果14项⼤奖
宝鸡市喜摘陕西省第⼗⼀届基础教育教学成果14项⼤奖
其中特等奖2项、⼀⼆等奖各6项
从省教育厅官⽅⽹站获悉，陕西省第⼗⼀届基础教育教学成果奖近⽇揭晓。宝鸡市荣获特等奖2项、⼀等奖、⼆等奖各6项。这是我市在省级基础教育教学成果奖评审中取得的重⼤突破。
省级评审严格缜密
这次评审活动按照《陕西省教育厅陕西省⼈⼒资源和社会保障厅关于开展省级基础教育、中等职业教育教学成果奖评审⼯作的通知》要求由省教育厅、省⼈社厅组织开展。在各市教育局、⼈社局评审推荐的基础上，经⽹络评审、会议评审、⽹上公⽰等环节，共评出特等奖31项，⼀等奖52项，⼆等奖134项。
直奔国奖多⽅孵化
近年来，宝鸡市教育教学研究室在市教育局领导下，咬定教育科研不放松，组织引领⼴⼤教师坚持不懈开展陕西省基础教育重⼤招标课题和省市、县校级教育科研规划（⼩）课题研究，与宝鸡⽂理学院联⼿组建各级各类基础教育教学团队，积极开展省市基础教育国家级教学成果孵化，培植陕西省STEM教育领航学校、种⼦学校，形成了⼀批有影响的基础教育教学成果，有⼒地促进了宝鸡市、陕西省以及西部地区的基础教育发展，取得了良好的成效。
苦⼼不负效果喜⼈
2019年陕西省第⼗⼀届基础教育教学成果评审⽂件下发以后，市教育局、⼈社局⼴泛宣传，全市各级各类学校积极参与，98项成果参加市级评审。经市级评选30项报省参评。其中宝鸡市新建路中学、宝鸡市教育教学研究室与宝鸡⽂理学院联合申报的《以读导学、以图促学——宝鸡市初中英语阅读教学模式的改⾰与实践》（成果完成者：赵陶玲、任军利、马多秀、⽂军萍）、宝鸡⽂理学院申报的《农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式的探索与实践》（成果完成者：郭霄鹏、马多秀、肖隽、刘敏娜、茹宗志、⽩晓旭）两项成果分别荣获特等奖，取得了历史性突破。
附：特等奖及部分⼀等奖成果简介
【特等奖成果2】《农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式的探索与实践》是宝鸡⽂理学院教育学院从2012年开始，历经七年多时间，在深⼊乡村学校开展调查研究、研讨论证以及关爱农村留守⼉童等基础上，进
⾏帮扶模式、培养理念、帮扶措施、保障机制等⽅⾯的创新改⾰，探索出了农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式。农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式是扶⼼教育、扶志教育、扶德教育、扶智教育、扶技教育相融合的育⼈模式，旨在促进农村留守⼉童的健全发展和健康成长。这种教育帮扶模式依据需要层次理论、⼈的全⾯发展理论、系统理论，强调突出精准性，对帮扶对象、帮扶主体、帮扶措施、帮扶效果等基本问题做到精准化，最终达到切实改善和促进农村留守⼉童健康成长的⽬的。该模式的基本理念是要实现农村留守⼉童教育帮扶⽬标的全⾯化、帮扶形式的多样化、帮扶⼿段的现代化、帮
扶过程的个性化、帮扶效果的精准化。农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式在实施中形成了教师成长和留守⼉童培养相结合、课堂帮扶和课外帮扶相结合、物质帮扶和精神帮扶相结合、过程监管和条件保障相结合、校内资源和校外资源相结合的特⾊。凤翔县、太⽩县、陇县、千阳县等农村学校实施该模式，使学校⼈才培养⽔平明显提升，农村留守⼉童素质显著提⾼，同时也推动了县域教育精准扶贫⼯作的有效开展。
农村留守⼉童“五位⼀体”教育精准帮扶模式框架图
⼦课题⼀：义务教育学校课堂教学改⾰“新常态·⼤视导”活动现状调研
⼦课题编号⼦课题单位⼦课题主持⼈
ZDKT1601-2-1陈仓区千渭初中梁春宇许建涛
ZDKT1601-2-2千阳县南寨中学李晓荣常兴周
ZDKT1601-2-3⾦台区新福园中学梁⽣荣安开琴
ZDKT1601-2-4宝鸡⾼新四⼩刘武宏齐娅雅
ZDKT1601-2-5眉县实验⼩学秦焕⽣何玲娟
ZDKT1601-2-6⾦台区逸夫⼩学李素平徐雪
⼦课题⼆：义务教育学校课堂教学改⾰“新常态•⼤视导”案例研究
⼦课题编号⼦课题单位⼦课题主持⼈
ZDKT1601-2-7宝鸡市第⼀中学刘虎⽣邓向龙
ZDKT1601-2-8渭滨区新建路中学张宏亮王平
ZDKT1601-2-9眉县城关⼆中张鹏程陈晓峰
ZDKT1601-2-
宝鸡市实验⼩学李晓萍张亮
白浩10
ZDKT1601-2-
⾦台区三迪⼩学张让怀刘晓维
11
ZDKT1601-2-
渭滨区⾦陵⼩学⽩浩张春丽
12
⼦课题三：基于学⽣发展核⼼素养的课堂教学改⾰案例研究
⼦课题编号⼦课题单位⼦课题主持⼈
ZDKT1601-2-
13
宝鸡⾼新中学刘军良苏坤
ZDKT1601-2-
14
陈仓区陈仓初中李志锋赵存芳
ZDKT1601-2-
15
宝鸡⾼新⼆⼩王润岳冯宏拴
ZDKT1601-2-
16
陈仓区实验⼩学张晓莉
ZDKT1601-2-
17
⾦台区东仁堡⼩学崔婷柳青青
⼦课题四：《义务教育学校课堂教学改⾰“新常态·⼤视导”活动评估指南》研制及课题数据处理
⼦课题编号⼦课题单位⼦课题主持⼈
ZDKT1601-2-18宝鸡市教育局杨爱魁魏乐乐
ZDKT1601-2-19千阳县教研室何具征
ZDKT1601-2-20宝鸡教育学院汤超
本成果的研究历时三年，倾注了全市230多名中⼩学校长、主任、各学科教师⼤量⼼⾎，取得了可喜成果。⼀是各⼦课题组依托省级重⼤招标课题研究，通过调查问卷、现场调研访谈、提炼课堂教学改⾰案例和学⽣发展核⼼素养案例，打磨课堂教学模式的思维导图等，提升了研究⽔平与能⼒。⼆是课题组重视研究过程性资料的积累和整理并汇编成册25册。遴选收编了《义务教育学校课堂教学改⾰“新常态·⼤视导”活动实践研究》课题实施⽅案、计划、总结、报告，研讨会活动记录、课堂教学思维导图、课堂教学案例等约180万字。
《“四新四⼤”——义务教育⽴德树⼈的陕西模式》在中国教育学会第三⼗⼀次学术年会得到专场推介。其中，义务教育学校课堂教学改⾰“新常态·⼤视导”活动实践研究成果是其重要组成部分。会上陕西省教育厅教师⼯作处处长王彬武认为，“新常态•⼤视导”活动和⼤视导活动实践研究解决了政策碎⽚化的问题，改进了⾏政管理的⽅式，有⼒地促进了陕西省义务教育课程改⾰⼯作。宝鸡市教研室主任沈宏军代表课题组做了主题演
讲。2016年12⽉⾄今，宝鸡市教育局组织课题组部分校长和教师组成视导⾏政组和视导专业组，进⾏了三轮、⼗个县区的义务教育课堂教学改⾰“新常态·⼤视导”⼯作。2018年市教育局印发了课题组研制的《义务教育⽴德树⼈“四新四⼤”⼯作视导指南》，并在各县区得到⼴泛应⽤。部分研究成果如下：
在全省开展教学成果奖励活动是我省实施科教兴国战略、⼈才强国战略和落实⽴德树⼈根本任务的重要举措，是对学校⼈才培养⼯作和教育教学改⾰成果的检阅和展⽰。本次获奖项⽬，是⼴⼤教育⼯作者经过多年努⼒取得的创造性成果，充分体现了近年来⼴⼤教师在⽴德树⼈、教书育⼈、严谨笃学、教学改⾰⽅⾯所取得的重⼤进展和成就。
附：陕西省第⼗⼀届基础教育教学成果奖宝鸡市获奖名单
等级成果名称成果完成者所在单位
特等奖
2项农村留守⼉童“五位⼀体”教育
精准帮扶模式的探索与实践
郭霄鹏马多秀肖隽
刘敏娜茹宗志⽩晓
旭
宝鸡⽂理学院
以读导学、以图促学——宝鸡
市初中英语阅读教学模式的改
⾰与实践
赵陶玲任军利马多
秀⽂军萍
宝鸡市新建路中
学、宝鸡市教育教
学研究室、宝鸡⽂
理学院
义务教育学校课堂教学改
⾰“新常态·⼤视导”活动实践研
究
任军利沈宏军张让
怀梁春宇王润岳李
素平
宝鸡市教育教学研
究室、⾦台区三迪
⼩学、陈仓区千渭
初中、宝鸡⾼新第
⼆⼩学、⾦台区逸
⼀等奖
6项
夫⼩学
“离散式”课堂教学⽅式研究
王⽂军陈治儒⽩永
利张祥陈⽟强刘
建华
宝鸡中学、凤翔县
西街中学、汉中市
汉中中学
智慧软件与⼩学数学课堂教学
的深度融合研究
唐娟利王蕾刘佳
王素云张⽟洁武园
利
宝鸡⾼新第三⼩学
基于核⼼素养的课堂教学评价
指标体系探索
王润岳冯宏拴王伟
刘芳王萍张宝明
宝鸡⾼新第⼆⼩学珠⼼算与⼩学数学整合教学
杨岚杨会琴葛宁
任艳张芳慧
宝鸡市眉县⾸善东
关⼩学
⽣命教育视野下的⼩学⼼理健
康教育模式的探索
李晓萍薛敏李昕
张荣娟
宝鸡实验⼩学
⼆等奖
6项初中⽣数学建模能⼒培养策略
研究
秦晓梅⽩新宇岐⼭县教学研究室⾯向⼩学段听障学⽣“数学教
学⽣活化”
姜少华智淑贤刘容
刘仙明韩红王亚丽
宝鸡市特殊教育学
校
尚美课程建设⽅案孙晓芳张婷萍夏莉
宝鸡市渭滨区经⼆
路⼩学
信息即时反馈系统
（Plickers）在⾼三英语听⼒
教学中的应⽤研究
李刚张海娟赵强
葛淑伟
宝鸡市⽯油中学核⼼素养下的“幸福课程”
祝晓⽴权翠青潘黎
冯军红苟卫刚段亚
慧
宝鸡市渭滨区清姜
⼩学
幼⼉园多元阅读与书⾹⽂化建
设研究
宝鸡幼⼉园
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