大班科学：动物怎样过冬
动物冬眠的方式
活动内容
大班科学：动物怎样过冬
授课日期 第二十周 星期四
活动目标：
1．进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存实物、换皮毛等）。
2．对动物的过冬方式感兴趣。
活动重、难点：
知道并理解动物不同的过冬的方法。
活动准备：
1、ppt课件。
2、《幼儿画册2》P40。
方法与手段：讨论学习法，多媒体辅助法。
活动过程：  教师活动         
幼儿活动
设计意图
一、 导入活动
1.讨论动物过冬的方式。
师：冬天到了，小朋友们有没有观察到植物有了那些许多的变化？孩子们现在是什么季节呀？你们感觉怎样周围有什么变化？
人类也在用各种方法过冬，请你说说我们人类都是怎样过冬的？
师：小朋友们说了很多自己过冬的方法，那么你们知道小动物们又是怎样过冬的呢？
请小朋友们讨论一下。
2．幼儿讨论说出动物们过冬的方式，老师就点出示相应的图片。
3．小结：
动物们非常地繁忙：繁忙的蜜蜂收藏了食物，躲在窝里吃一个冬天；青蛙不吃也不动，睡一个冬天；燕子飞到温暖的南方去；老虎长出又细又密的毛，像穿上一件厚棉袄……
幼儿根据已有经验进行讨论，说说我们人类自己是怎样来过冬的。
 
幼儿听老师的问题，引出动物的各种各样的过冬的方式。
 
 
幼儿认真倾听教师小结，知道各种动物的不同的过冬的方式。
从幼儿自身出发，说说自己是怎样过冬的，从而引出动物是怎样过冬的，自然而有趣。
让幼儿初步了解动物过冬的方法。
 
 
 
通过小结，帮助幼儿初步认识各种动物的过冬方式。
二、游戏：梧桐树寄信。
1．介绍游戏规则。
教师扮演梧桐树：梧桐树给每一个小动物都寄出了一封信（一片梧桐叶子），梧桐树上有是什么动物，我们一起来学一学好吗？孩子就扮演什么小动物。
2．游戏，
（1）引导幼儿相互讨论，交流自己扮演的小动物过冬的方式是怎样的。
（2）幼儿游戏，教师参与到孩子们的讨论中去，帮助一些能力比较差的孩子完成模仿。
3．组织幼儿进行分组游戏。
帮助扮演梧桐树的孩子一起寄信。教师在旁边指导，让宝宝们在活动中学习。
幼儿讨论自己知道的动物过冬的方式，并大胆表达。
 
和同伴相互交流自己扮演的小动物过冬的方式。幼儿扮演小动物：梧桐树寄出来的叶子上的动物的图片扮演上面的小动物。
幼儿轮流做梧桐树，把信寄给其他的小动物们。
用游戏的形式丰富巩固孩子们对动物过冬的方式的习得，比较深刻。
小蚂蚁、小蜜蜂、青蛙、蛇、小熊……多种动物让幼儿区分不同的过冬方式。
请孩子们参与到游戏中，让孩子站在主导者的位置上，加深学习的印象。
三、指导幼儿阅读《幼儿画册》
师：我们的《幼儿画册》上也有动物怎样过冬的方式，我们一起来读一读吧。
教师巡回指导，帮助个别幼儿理解。
最后，师幼一起认认知这些动物过冬的方式。
幼儿自主阅读《幼儿画册》上的相关内容。
不会的可以向教师提问。
放手让孩子们自主阅读，进一步理解动物冬眠的方式，巩固所学的知识。
活动反思：