中班语言活动教案：冬天是什么教案(附教学反思)
设计背景
随着冬天的到来，孩子们觉察人们的穿着有所转变的同时也产生很多迷惑："为什么看不到小蚂蚁出来搬食物树上的小鸟不见了，它们都到哪去了'孩子们对动物的生活习性的转变产生了奇怪 ，因此为了顺应幼儿的爱好需要和进展的需要，我通过活动?冬天是什么?可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的爱好和对动物的情感。
活动目标
1．理解故事?冬天是什么?，感受冬天里的欢乐，了解一些动物在冬天里的特殊活动。
2．理解一些动物不同的过冬方式。
3．理解故事内容，大胆表达简洁的事情。
4．通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。
5．萌发对文学作品的爱好。
重点难点
重点： 理解故事，感受冬天的欢乐。
难点：知道动物过冬的几种不同方式。
活动预备
幼儿用书?动物过冬?，教学课件?冬天是什么?。
活动过程
1．老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢
吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2．老师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢下面我们来听一听、看一看！
一、倾听故事?冬天是什么?
老师播放故事课件，表达故事。
二、理解故事，沟通争论动物冬眠的方式
1．老师：故事的名字叫什么故事里都有哪些动物
2．老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特殊的活动〔飞到暖和的南方迁移过冬〕
3．老师：青蛙、小熊和蛇又有什么特殊的活动〔美美地睡觉冬眠〕
4．老师：松鼠、兔子和绵羊身上消失什么特殊的现象〔长出更多更厚的毛御冷换毛过冬〕
5．老师：蚂蚁有什么特殊的表现〔躲在窝里，不出门隐藏过冬和储粮过冬〕
6．老师：冬天里的小伴侣有什么特殊的活动〔坐雪橇、堆雪人、打雪仗〕
7．老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、隐藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8．让幼儿操作幼儿用书?动物过冬?，结束活动。
教学反思
本次活动老师能运用课件引导幼儿倾听故事，关心幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学学问。活动中，老师注意孩子们的年龄特点，采纳生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行争论，鼓舞幼儿大胆沟通，共享彼此不同见解，在说中学，从而进展了幼儿的思维，丰富了学问，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如老师语言还不够精练，在活动的最终一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标根本到达。
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