关于如何在中班中教小动物的思考
中型主题小动物在冬季教学案例中的体现主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动扩展，教学反思等内容，培养幼儿的照顾，照顾小动物，并通过探索让孩子们理解一些东西。动物过冬的方式适合幼儿园老师参加中班主题活动班。来看看小动物如何教冬天。设计背景
现在是冬天，孩子们穿得很厚。有一天，一个孩子问：“天冷了，家里的兔子能穿衣服吗？因此，我设计了“小动物如何生活”的主题。通过游戏，让孩子们主动了解一些动物过冬的方式。针对这种活动的意图，老师是让孩子们愉快地参加活动的好向导。
活动目标
（1）培养幼儿照顾和照顾小动物。
（2）通过探索，让孩子们知道一些动物过冬的方式。
（3）了解动物生存与自然环境之间的关系。
（4）培养孩子敏锐的观察能力。
（5）探索发现生活的多样性和特征。
主要困难
要点：通过探索，让幼儿了解某些动物过冬的方式，并培养幼儿照顾和照顾小动物。
难点：让孩子知道动物的生存与自然环境之间的关系。
活动准备
冬季风光挂图，卡片（小青蛙，燕子，蜜蜂，熊），冬季的人装和生活画面
活动程序
一，进口部分
故事导入《小动物过冬》
孩子们，好吧，刚才燕子飞走了，它让我帮助它与孩子们说再见，明年春天会来看你。咦？燕子在哪里飞？快来听听这个故事，孩子们就会知道。
教师有情感故事（故事内容：附件1）
二，基础部分
（1）认识动物。依次将准备好的动物卡片展示在黑板上，让孩子们观察，这些动物是什么？
嘿，这是谁？ '（青蛙），'嘿！我是小青蛙，孩子们很好！冬天快到了，我必须回家睡觉，第二年春天我会醒来，我会去草地做运动并寻食物。我的家深深地躺在草丛中的一个小洞里，里面的温度可能很高。睡觉时我不喜欢被打扰，所以不容易到我的家。如果孩子发现了我的家人，请不要打扰我睡觉。我睡不好，身体会很不好。 “（老师向孩子们介绍了，青蛙的冬眠方法被称为“冬眠”，在洞里睡觉以保持体温并维持生命。）以冬眠的形式展示也度过冬天的动物-熊，但是区别在于，熊的家不在草丛中，而是在温暖的树洞中。让孩子们记住。
以相同的方式显示燕子和蜜蜂。让孩子们知道这些小动物过冬的情况。
（2）了解冬天人与动物之间的区别。
问题：1动物过冬是否一样？有什么办法？ （冬眠，飞向南方，储备食物但不冬眠）
2人类像小动物一样度过冬天吗？有何不同？ （显示人类的冬天穿，烤火，吃热的食物，让孩子们知道人类不冬眠，不去南方，不需要储备食物）
游戏：贴上图片并帮助小动物度过冬天。
根据显示动物居住地的老师的照片，粘贴相应的小动物。
（3）小组讨论，以培养照顾小动物的精神。
老师的指导：哪种小动物会成为农作物的害虫？儿童应如何保护他们？
简介：自然与动物有着密切的关系，我们必须保护自然并保护小动物。
三，结尾部分：
老师和孩子们总结了在本课中班到的知识，让孩子们回家与父母一起检查信息，以更多地了解动物过冬的方式。
活动扩展
绘画区域-绘制喜欢的小动物
手工艺品区-帮助小动物成为家园
教学反思
幼儿园老师不像小学老师。我们不仅在研究学科。我们说幼儿园的老师是“万能的油”，因为我们必须在五个方面拥有教学方法和技能。因此，我们不能像小学的学科老师那样进行专业的教学反思。在幼儿园，我主要教授艺术和语言。我这次选择上科学课的原因是结合了这个寒冷的季节来教书。通过此类科学活动，我对教学的个人看法如下：
（动物冬眠的方式1）设计有趣的教学计划
在这一堂课中，孩子在玩游戏时最兴奋。游戏结束后，孩子们有一种无能的感觉。因此，在
上课的剩余时间里，我请几个没有玩游戏的孩子模拟表演，模仿故事中小动物的动作和语言。表演的孩子和观看的孩子都非常高兴。
（B）不要盲目追求正确答案并忽略孩子的想法
在教书的时候，我问：“青蛙兄弟怎么说冬天呢？ '当孩子们回答很多时。
（3）教具要美观
我在本科学课上使用的图片都是画在图画书上的，因此不够大，以至于最后一个孩子看不清他们的清晰程度，最后他们被移到了最前面。
（4）让孩子们自己做
在“为小动物到家园”的过程中，来到讲台上张贴小动物“家园”的孩子们非常小心，被张贴到重新发布的地方。下面没有被邀请的孩子们正在指挥：“哦！有点过去！ ……如果条件允许，最好以小团体的形式给孩子们一些小型教具的图片，以便每个孩子都能玩耍。
（5）问题不应该太多，不要重复这个问题。
在教学过程中，我发现自己的问题要多一些，有些问题有所不同，但它们是有意思的。当我注意到这一点时，我已经提出了问题，孩子的答案是相同的答案，这不仅浪费时间，而且觉得这个问题毫无意义。
睡在水里，睡在草丛里，有一个孩子说和熊弟弟一起睡不太冷。实际上，当我在顶部讲故事时，我谈到了青蛙过冬的方式，但是孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式。据说孩子们的想法真的很棒。当我要打断他们时，我突然觉得让孩子们自由想象是更好的选择。在他们说完话后宣布正确答案会更好吗？