蜘蛛开店
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）通过偏旁联想、字源、组词等方式认识“店”“蹲”等15个生字，会写“商”“店”“决”“定”4个生字。
（二）正确、流利地朗读课文，根据示意图简单说说故事内容。
（三）在故事情境中感受有序表达，并把蜘蛛卖口罩的内容讲完整、讲清楚，尝试讲有趣。
二、教学准备
多媒体课件，学习单，生字卡片，田字帖。
三、教学过程
（一）揭题导入
1.（出示蜘蛛图片，板书：“蜘蛛”）指名认读“蜘蛛”。
2.出示第一自然段。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
（1）读准字音，读好停顿。（指名读“蹲”字，边读边做动作，提示“足字旁”）
（2）读出感情。关注“每天”“好”等词语重音，感受蜘蛛心中的寂寞和无聊。
3.于是，蜘蛛决定——开店。（板书课题：蜘蛛开店）
（1）指导“店”的书写：店是一个半包围结构的字，左上的广
字头横稍长，撇伸展，包住里面的“占”。（教师范写，学生练写）（2）读准课题。（指名读，齐读）
（二）初读课文
1.合理猜测，蜘蛛会开什么店？学生交流。
（1）出示词卡“编织店”，认读并理解：“编织”要用上丝、线、绳索，所以两个字都是绞丝旁。
（2）拓展延伸，小朋友还知道什么店？学生交流。
课件出示：
水果店、玩具店、面包店。它们有个共同的名字叫作“商店”。（出示词卡）
商店里卖的文具啊，水果啊，面包啊，它们都叫作“商品”。（出示词卡）
买商品的人是“顾客”。（出示词卡）
蜘字组词2.自读故事，了解小蜘蛛的编织店卖什么商品，来了哪些顾客。
（1）读一读。读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
（2）画一画。蜘蛛想卖什么？用“”画出来。哪些顾客来了？用“”画出来。
（3）说一说：蜘蛛想卖（），（）来了。
①第一次：蜘蛛想卖（口罩），（河马）来了。
学习生字：“罩”。
出示图片，结合字理学习：最早的罩是这么写的，上面的部分像什么？（一张网）下面这部分最早表示用网具抓人。古时候“罩”字
的意思就是从高处落下的网。
出示词语和图片，联系生活学习：灯罩、眼罩、面罩。
②第二次：蜘蛛想卖（围巾），（长颈鹿）来了。
联系生活识字：指一指“颈”在身体上的部位。（指导读准后鼻音）
③第三次：蜘蛛想卖（袜子），（螟蚣）来了。（结合偏旁识字：“袜”“蜈”“蚣”，同桌互相交流）
3.借助板书，简单说说故事的主要内容。（自主练习，同桌互说，指名说）
（三）精读第二至第四自然段，尝试讲故事
1.出示第二自然段。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
（1）读正确。一句一句读正确，读好问句。
（2）感受写法。卖口罩的原因是一一口罩织起来很简单。（感受“一问一答”）
（3）读出感情。师生合作，读出蜘蛛自信满满的语气。
（4）男女生合作读。
2.出示第三自然段。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”（加上停顿号）
（1）蜘蛛想好了卖口罩，它是怎么做的呢？
（2）招牌挂在哪儿呢？看看停顿号，读好句子。
（3）一元钱便宜吗？谁来帮小蜘蛛吆喝吆喝。
（反复朗读，积累语言的同时，尝试加上语气、动作来吆喝招牌上的内容）
（4）看板书梳理：课文先写了小蜘蛛想卖什么，再写他怎么做的，中间用了一个词把这两段话连起来，在课文中圈一圈。（于是）男女生合作读第二、三段。
3.出示第四自然段。
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
（1）读读第四自然段，数一数一共有几句话。
（2）（出示河马图片）说说看到这位顾客，你在想什么。（学生说感受，随机出示词卡：那么大、好难织、一整天、终于）（3）自己读读第二句，给这些词语排排队。
指名上来排列词语，师生共同总结，用上“因为……所以……”的句型感受句子表达的有序，鼓励学生加上动作、表情。指导有感情朗读。
4.练习讲故事：《蜘蛛卖口罩》。
孩子们，《蜘蛛卖口罩》的故事先写讲了蜘蛛想卖什么，再写蜘蛛挂好了招牌，最后写蜘蛛织口罩的事，故事就是这样写下来的。
（1）讲故事，评选“故事大王”：看着板书，把故事内容讲清楚，得两颗星；加上动作、表情，讲得绘声绘，得三颗星。
（2）自己练习，推荐一位同学来讲，师生共同点评。
（3）同桌互相讲，在学习单上评一评。
（4）指名上台讲故事。
5.布置回家作业。
累了一天，蜘蛛筋疲力尽。晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。读读课文，思考“卖围巾”的内容和“卖口罩”有哪些类似的地方。
师生总结：
（1）先写想卖什么，织起来很简单；
（2）都写了招牌，每位顾客只需付一元钱；
（3）最后都是写顾客来了，蜘蛛累倒。
回家以后，自己读一读蜘蛛卖围巾的故事，试着讲给爸爸妈妈听。
（四）复习生字，学习写字
1.复现生字组成的词语，多种方式认读。
商店蹲在寂寞口罩编织顾客工夫交换
2.完成学习单第2题。同音词辨析：功夫、工夫。（时间或精力）
3.学写“商”字。
（1）学生组词，出示儿歌识记字形。
一点一横长，
点撇在中央，
方方同字框，
八口里面藏。