摘要:弘扬和传播优秀的传统文化的形式和方法是多种多样的，但是对于小学来说，在课堂教学中讲授传统文化是学生能直接接触和了解到传统文化的最有效的方法，学校要探索出一条真正依据学校实际情况和当地文化特，风俗民情的传统文化融合发展之路是具有深远意义的事情，学校的道德与法治课堂是传播优秀传统文化最好的媒介，因为道德与法治课堂中最能让学生感受到当代青少年应有的道德观念，与传统文化中传承和发扬的的道德观念和品德素质是相一致的。
关键词：优秀传统文化、小学、课堂、道德与法治
我国的优秀传统文化历史源远流长，现在我们的教育正处于传统文化走进校园的大趋势和大背景，传统文化如何在我们的校园中的到广泛的传承和吸纳是我们教师教学课题的重要研究对象，目前，将优秀传统文化的传播与小学道德与法治课堂有效的衔接是最佳的教学途径；将优秀的传统文化与我们现代发达的信息技术以及现代文明有效的融合在一起，促进我们的精神文明建设。
一、在课堂中讲授传统文化
（一）创新课堂教学模式，挖掘传统文化元素
优秀传统文化是小学德育教育的核心，其中的价值观、人生观是对传统文化的继承和发扬，小学道德与法治课程体现了对其最为具体、全面的德育观念，小学德育教育的成功，取决于教师深入了解学生的生理和心理变化，并根据发展规律开展道德和法治课堂教学，融入中国传统文化。在上课教学中，教师可以利用学生喜欢的寓言故事或成语故事，促使学生对其中所蕴含的思想智慧和高尚品德有所发现，孩子们通过故事了解了我国传统价值观中的忠诚和守信用，以及不诚实和不守信用所带来的经济损失。这样的讲解加深了他们对中国传统文化和先人的精神价值的了解和继承。在这个过程中，虽然课堂上可能会有讨论、探索和辩论，但如果老师及时提供正确、符合时代和科学的解释，孩子们接下来的学习就会相对容易，同时，他们也能更正确认识我国传统文化教育中一些不适应时代的方面。
（二）关注社会热点，夯实文化根基
进入新时代，我们的思想和道德观念也需要符合时代的发展要求。与此同时，我们的小学道德教育和法治课堂也需适应时代的变化。教育观念必须与时俱进，尤其要激发学生对社会热点和时政新闻的积极关注，为了让学生积极参与学习，教授需及时地整理和解释感兴趣的话
题与新闻。同时，要引导学生从传统文化的视角去分析当前政治新闻所反映的价值观。这需冲破教材的限制，扩展学生的眼界，并深入应用于热点时政话题的探究和实践中。比如应用央视热门文化节目《中国诗词大会》，开展班级比赛，让学生施展才华；还可以组织学生演讲古代诗词题材，丰富课堂体验，学生不仅可以开发潜力，还能感受到汉字的独特魅力。探究中国古代诗词在现代科技和社会进步中所发挥的重要作用，有助于引领学生更加真正地理解这些诗词对古代文化产生的深远影响。
二、在实践活动课程中融入传统文化
（一）利用网络信息资源，感受传统文化
当前社会的发展正处于一个信息化的时代，互联网信息的飞速发展，使得现在互联网的教学方式也成为了时下最流行的教学资源，互联网虽然传承着新时代的新特征，但是互联网同时也是导致学生沉迷网络的最大元凶；所以引导学生正确合理的使用互联网来搜集信息资料是很有必要的，学生在搜索和收集网络文化信息资源时，会不同程度的接触到许多课堂上没有接触过的传统文化知识，这些信息资源对于学生来说就是一种课堂外的知识扩充，教师应该积极鼓励学生的着这种主动学习的行为，从而激发学生对传统文化的兴趣。另外，为了让
学生更深刻了解中国历史上发生的重大事件和人物，就需要利用一些现代先进技术将相关内容进行拍摄，制作成视频等形式出现在教学过程中，可以帮助学生更好地理解中国古代政治、经济以及军事方面所经历的重大变革。总之，在这样的背景之下，我们要努力使自己能够更加深入地去认识这个世界，而不是仅仅停留在网上浏览那些与历史有关的文字或者图片，这不仅能给学生提供大量有用的材料，还能提升学生对知识的扩充和构建思维体现的能力，促进其自身素质的提升。
（二）组织德育实践活动课让学生践行优秀传统文化
对于中国传统文化教育的学习,光说不干没有什么意义,而必须去真正实践教育。但对于中小学生而言,最重要的道德理念,并非在说教中,是在积极主动的实际行为中产生的,所以就更需要实践教育。因此,学校老师们可以根据学生各方面的实际状况,灵活举办一些既有国家关联教育活动又和中国传统文化教育有关的具体活动。比如:《中华美德》、《三字经》等经典诵读;举办以"我是一个中国人-走进我们身边的中华民族"系列教育活动和以"爱国爱党勤学善思,艰苦奋斗"为内容的爱国教育活动等等,这些活动可以让学生体会到爱国人士的信仰追求，从而树立他们的理念信念意识，强化他们为理想努力学习，努力奋斗的决心，培养他们勇于担
当、敢于创新，努力成为新时代合格公民的能力。加强德育教育渗透学校应根据社会需求和学生特点，积极引导学生参加各种有益的校外实践活动，如参观博物馆、图书馆、美术馆等场所；利用好国家节假日或双休日到社区及农村进行走访，通过此类实践活动的训练，让学生在实践活动中体会课外实践活动课的教学目的。
三、结语
综上所述，课堂教学中的优秀传统文化的融入，教师应充分发挥课上和课下两条主线的功能，效果可期，可证，需要广大教师和学生长期不懈地坚持和不断地努力。而要想使学生健康地成长，一切付出都是值得的，富有意义和具有深远影响。在课堂教学中培养良好道德品质 ，学会做人，做一个真正有爱心、懂礼貌、讲诚信的人；通过师生间相互交流合作，达到情感共鸣，思想沟通等目的；引导学生自觉进行自我反思、自我教育，这不仅可以促进学生全面素质的提高，而且对于社会的长治久安的发展也有现实的意义。
参考文献尹恩慧
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