【四年级下册第七单元语文知识点梳理】
22.古诗三首
知识点一：识字与写字
1.正确认读以下生字：
芙 蓉 洛 单 砚 乾 坤
要点提示：芙蓉可以运用形声字的规律，结合图片识记。“单”是多音字，可以通过组成分辨读音，在“名单”中读“dān”，在“单于”中读“chán”。“乾坤”读“qián kūn”,乾为天，坤为地，在诗中的意思是指天地间。
2.正确书写以下生字：
芙 蓉 洛 壶 雁
要点提示：本课要求会写的五个字中，大部分由熟识的部件组成。上下结构的“芙、蓉”书写要
数下放，上中下结构的“壶”要上下收中间放。左右结构的“洛”要写得左窄右宽。要注意易错笔画的指导。“壶”字下面是“业”，不是“亚”，不能多写一横：“雁”的被包国部分是单人旁加“焦”（短尾鸟的总称），不要写成“住”。
3.多音字：
单
要点提示：“单”有三个读音：
单，shàn，是姓氏之一。组词：单县。单，dān，表示单独，单一；组词：单独,单身，单薄、传单、单据等；单，chán，汉时匈奴人对其君主的称呼，泛指外族首领。组词：单于。
4.近义词：
平明--黎明  盾--逃  逐--追 痕--印  乾坤--天地
5.反义词：
平明--傍晚
知识点二：句子训练
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格?
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
不要人夸好颜，只留清气满乾坤。
知识点三：阅读训练
1.《芙蓉楼送辛渐》的作者是__代诗人___，我们还学过他的____。
2.《塞下曲》是代诗人认啊，流写的一首反映边境风光和战争生活的诗。其
中“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”描写了____的景象。
3.《墨梅》中，墨梅的品行体现在“_____________________，__________________。”诗人看起来像是在赞美墨梅，实际上是借助墨梅表达自己__________________。
知识点四：语用训练
1.你还知道哪些描写梅花的诗句？
2.托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。请试着用这种手法赞美“泥土”。
23 黄继光
知识点一：识字与写字
1.正确认读以下生字：
教师节的诗句古诗
役 屡 启 摧 雹 晕 膛
要点提示:本课要求学生认识的字有六个。组织学生认读时，需关注“屡”的声母是边音，“摧”是平舌音，“膛”是后鼻音。“役、屡、启”三个生字，可以在学习第1~4自然段，了解事件背景的过程中，结合词语“战役、屡次、启明星”加以识记。“摧、雹、膛”都是形声字，可以根据形声字的构字规律进行识记。“晕”是多音字，在本学期第12课，学生已经学习过这个
字四声的读音，教师可以联系生活，借助词语“晕倒、晕车、红晕”，帮助学生区分它的两个读音表示的不同意思。
2正确认读以下词语
战役 战场 持续 占领 轰鸣 射击 突击 弹 摧毁 愤怒 注视 光荣 艰巨 炮弹 爆炸 烈火 顽强 不料 规定 惊天动地 消灭
3.正确书写以下生字：
役 营 启 摧 毁 荣 塌 晕
其中“役、摧、毁、塌”是左右结构的字，写之前可以先让学生自主观察字形，把握左右两部分的比例，“毁”左右等宽，其他三个字都是左窄右宽。“启”是半包围结构的字，户字头的撇要舒展，盖住下面的口。“营、荣、晕”是上下结构的字，注意上半部分的草字头和“日”都要写得稍扁些。
4.多音字：
弹
dàn(弹)(弹药)(弹无虚发)
tán(弹琴)(弹奏)(对牛弹琴)
晕
  yùn(头晕)(晕头转向)
yūn(晕车)(晕机)
5.近义词：
激烈--猛烈  战役--战斗  凶猛--猛烈  屡次--再三  摧毁--捣毁
  愤怒--恼怒 艰巨--艰辛  顽强--坚强  喷射--喷发 惊天动地--石破天惊
6.反义词：
激烈--平和  持续--中断  凶猛--温和 摧毁--修建 愤怒--高兴        坚定--动摇    光荣--耻辱    艰巨--轻易  胜利--失败
顽强--懦弱    惊天动地--万籁俱寂
知识点二:句型训练
仿写句子。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
知识点三:阅读训练
根据课文内容，回答问题。
1.“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”从两次“站起来了”中，“我”体会出黄继光的________________________。
2.“火力点里的敌人把机对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来”是一个__
句，从中我们可以体会到当时战场环境的__________________。
3.“营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的口。”这句话中表示黄继光动作的词语有_______________________。从这些词语中，我们可以感受到黄继光______________________的精神。
知识点四：语用训练
1.下面的句子运用了什么描写方法
（1）啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。(        )
（2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！”(        )
2.请你用语言、动作描写一段话，注意符合人物身份。
24.“诺曼底号”遇难记
知识点一：识字与写字
1.正确认读以下生字：   
弥 距 脉 葬 腹 剖 裸 泣 汹 酣 械 岗 宰 遣
要点提示：“酣、遣”是前鼻音，“葬 汹 岗 ”是后鼻音
2.正确书写以下生字：
弥 距 脉 葬 腹 剖 泣 混 隔 维 秩 疯 巍 岗 宰 考 措 践
要点提示：“葬”：上中下结构，注意中间的“死”写得扁一些，“巍 岗 宰”这三个字都是上窄下宽。
重点字书写要点：“宰”第一笔的点、第四笔的点、竖画写在竖中线上；“辛”的三横间距大致相等，中间横最长。
3.近义词：
震荡一一震动   混乱一一纷乱  维持一一保持  嘈杂一一喧闹
违抗一一违背   屹立一一矗立    调遣一一调派   凝视一-注视
5.反义词：
混乱一有序  嘈杂一安静   黑暗一光明   违抗一顺从