教师个人成长总结5篇
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。下面给大家分享一些关于教师个人成长总结，供大家参考。期望能对大家有一定的帮助!
教师个人成长总结1
转眼间，一年的实习期立刻终止了。怀着对教育的企图，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。面对人生的新起点，我充满信心。由于我坚信，路是人走出来的。过去的一年，是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。在这一年当中，不论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积存和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较大程度地提高。一言以蔽之:我已经过一个刚毕业的准老师成长为一位合格的中学信息技术教师。反思才能进步，温故方可知新——现将本学期的工作的得失情形加以总结。
一、思想政治方面:作为一位党员，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以理论、“三个代表”重要思想和十七大的最新精神指导自己的言行，增强了党性观念，坚定了理想信念，提高了理论素养和政治水平。参加并认真学习了“认真、专业、务实”作风效能建设活动，使自己的思想观念时刻与我党保持一致。
二、教学方面:参加工作的这一年来，我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践当中注意查缺补漏，遇到自己没法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲授透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习爱好，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻觅解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
三、专业素养方面:信息技术是一门前沿科学，教学之余，我通过各种途径了解了相干的资讯，掌控科技发展的最新动向，并努力结合到自己日常的教学进程中去，使自己的教学内容能与时俱进。为了把自己的教学水平提高，我坚持看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还常常网上一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领会其中的教学艺术。新教师个人总结
四、业务能力方面:自觉参加了新教师培训、淄博市教师连续教育学习、运算机运用能力中级、高级培训等，并通过了以上所有考核，提高了自身的教学能力。
五、生活方面:在生活上，严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“君子先正己”的古训，
自己能做的事自己完成，尽量不给学校添麻烦，努力保持正直的工作作风，与校领导和同事们和谐相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。“学为人师，行动世范”，是每个老师都应当遵守的，是对老师行动的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行动，努力给学生建立一个良好的榜样。由于初中阶段的学生正处在一个特别的学习阶段:学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶辨论的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
六、学校工作:我严格要求自己，工作实干，并完成了学校安排的各项任务。由于是信息技术教师，这个特别的职业决定除了日常的教学工作之外，还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的保护，还完成了学校的各种文件、成绩的统计和打樱在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
作为一位新老师，的不足是缺少体会。对考点、重点、难点掌控不祝学校的每周公布课制度使我受益很多。每次讲完公布课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开辟，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。
教师个人成长总结2
时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经行将终止了，本学期我担负二年级数学教学。由于是刚毕业，教学体会尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向先辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学体会，也获得了较好的成绩。现将具体工作总结以下:
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐渐建立起以学生的毕生发展为目的的教学思想，建立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的
语文课堂教学的新思路、新模式启示思维，训练方法为主的自读课文浏览方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学成效。
二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位先辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情形。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结体会教训。同时重视课堂教学成效，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学成效明显，学生易于接受。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂环绕知识目标而展开，储存继承前人积存下来的体会和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前体会，萌动求智愿望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激
活学生好奇心，探究欲，培养学生主动摸索、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终纵目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确掌控初一学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采取整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难，或浮想联翩，或组间交换，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着活动的阳光，同等、和谐与交换共存，发觉、挑战与寻思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌控了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活
力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌控丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学成效。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比画划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲身体验到获得知识的进程与乐趣，其接受知识的进程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中体会共享。信息时期多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩大课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教师个人成长总结3
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育情势不答应我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一位好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。