2019 年第 6 卷第 49 期2019 Vol.6 No.49
139
临床医药文献电子杂志
Electronic Journal of Clinical Medical Literature
祖米拉提·塔西买买提，王 燕
（新疆医科大学第一附属医院肿瘤中心三科，新疆 乌鲁木齐 830000）
【摘要】目的 分析临床护理双师型教师压力源以及压力程度。方法 随机抽选本院护理双师100例进行研究，采取问卷调查的方式分析100例护理双师型教师压力源、压力程度、不同年龄、护龄、职称以及婚
姻状态对压力的影响。结果 100例护理双师型教师其压力主要来源于工作，导致压力增加的主要因素包括：工作时间分配不合理、绩效分配不合理、管理方式、家庭等。结论 护理双师型教师作为一个特殊体，不仅需要面对临床护理工作，还需要进入教育岗位，培养护理人才，加之大多数护理双师型教师为女性，其家庭与工作压力均较大。护理管理者应注意结合护理双师的个人情况，给予针对性减压措施，以保证护理双师型教师工作和教学质量。
【关键词】护理双师；临床护理；压力源；压力处理
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-8242.2019.49.139.02
为响应卫生部、教育部颁布的《护理、药学、医学相关类高等教育改革和发展计划》[1]，双师型教师队伍逐渐增加，其工作内容既包括临床也包括高校教育，其工作内容繁重且具有挑战性。为适应护理教育发展、提高临床护理质量，护理双型教师往往需要做好大量课题准备，并深入临床研究，展开科研工作，职业的特殊性使得护理双师型教师压力增大，不利于其身心健康，为此本次研究主要讨论分析护理双师型教师的压力源，为以后的临床工作提供参考经验，以下是详细内容。
1 资料与方法
1.1 一般资料
采用随机抽样法，对本院100例护理双师型教师展开研究，并以问卷调查的形式了解100例护理双师的压力源。100例护理双师型教师均为女性，年龄范围：24～51岁，平均为：36.9±3.5岁，纳入标准：具有2年及以上教学经验，自愿参与研究者。
1.2 方法采用本院自制问卷进行调查，问卷内容主要包括：个体特征、临床护理双型教师压力源量表、工作疲溃感量表。
个体特征：一般资料，包括年龄、工龄、文化水平、职称、行政职务、婚姻情况[2]。
临床护理双型教师压力源表[3]：共包括6个维度、25个条目，以Likert 5级评分法分为1-5级，分值范围与压力值呈正比。
工作疲溃感量表：共包括3个方面，情感、成就感、冷漠感。分值范围0-100分，分值越高代表其工作疲惫度 越高[4]。
1.3 质量控制在得到医院护理部批准后，对100例护理双师型教师进行匿名调查，以不记名的方式当场填写回收，告知调查结果均保密。
1.4 统计学处理采用SPSS 20.0 for windows 软件进行统计学处理，计量资料，以均数±标准差表示，组间数据采用t 检验；计数资料，使用n （%）表示，组间数据以x 2检验。当数据存在统计学意义时，以P
＜0.05表示。
2 结 果
2.1 压力源和压力度殷志源离婚
研究调查结果显示，护理双师型教师的主要压力源与工作、家庭有关，整体压力水平处于中等以上程度，其他压力则包括生活、自身等因素等（详细如下表1）。
表1 护理双师型教师压力源量表评级（x ±s ）
组别工作负荷工作时间家庭压力工作绩效管理模式知识水平100例护理双师
3.87±0.67
2.88±0.59
2.73±0.46
2.63±0.44
2.10±0.36
1.98±0.17
2.2 压力源分布
在工作压力中，大部分的护士对绩效、评职称、工作时间、工作负荷表示压力较高，其中有83例（83.00%）护士认为医院工作时间不合理，不仅临床工作时间长、压力大而且与绩效不成正比，使其心理压力较大。另外有75例（75.00%）护士表示临床工作与家庭之间相冲突，增加其精神压力。有58例（58.00%）护士认为由于受女性自身感性心理影响，使其压力扩大化。
2.3 不同职称压力源分析由于个体差异性存在，因此需要考虑护士个人因素对其压力的影响，其中，护士的年龄、工龄、文化水平对其压力并无较大影响，但是职称、婚姻状况对其压力具有一
定影响。其中初级护士共54名、中级32名、高级14名。初级护士的工作疲溃感量表评分为：56.92±5.30（分），低于中级、高级工作疲溃量表评分：61.03±6.79（分）、66.45±6.82（分）；单身护士共38名、已婚52名、离异10名，单身者工作疲溃量表评分低于已婚、离婚护士工作疲溃量表评分，各组工作疲溃量表评分分别为：52.49±4.58分（单身组）、63.96±4.60分（已婚组）、67.59±4.80分（离异组），数据对比：P 值＜0.05。
3 讨 论
工作负荷是影响工作质量的主要原因之一，对于护理双师者而言，其工作内容繁重、复杂，既需要考虑到临床、还需要考虑到教学工作，针对已婚护理双师者而言，
（下转142页）
发布评论