《我爱喝水》幼儿园小班健康教案
《我爱喝水》幼儿园小班健康教案1
设计意图：
由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们关心他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。
活动目标：
1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。
2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动预备：
一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。
活动过程：
一、故事引入，了解什么时候需要喝水。
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法水喝，那小伴侣们，你们什么时候会喝水呢？
2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢？鼓舞幼儿大胆发言。
老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。
3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？
老师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。
二、通过试验观看，懂得水对身体的重要性。
观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜爱那盆呢，为什么？老师总结：小伴侣们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？〔鼓舞大家大胆发言〕老师小结：由于，老师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小伴侣们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？
三、知道水是最好的饮料。
展现各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？
有的说饮料，由于甜甜的，很好喝：有的说白开水，由于最解渴。
老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小伴侣的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。
四、嬉戏活动：和老师一起喝水吧。
老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音
活动反思：
习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够关心幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。
故事引入，能够激发幼儿的奇怪心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，关心幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。
喝什么饮料最健康
《我爱喝水》幼儿园小班健康教案2
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、情愿在口渴时主动饮用白开水。
4、加强幼儿的平安意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、嘉奖卡片小水滴
4、"今日你喝水没有"的记录表
活动过程：
一、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。
〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
〔2〕通过课前收集和商量知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
〔1〕老师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。
〔2〕讲解并描述完故事后老师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
〔1〕让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。
〔2〕老师情景表演。
〔3〕加深要主动喝水的欲望。
反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落
了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少爱好，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，盼望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。
《我爱喝水》幼儿园小班健康教案3
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、情愿在口渴时主动饮用白开水。
活动预备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、嘉奖卡片小水滴
4、"今日你喝水没有"的记录表活动过程：
一、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。
〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。
〔2〕通过课前收集和商量知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
〔1〕老师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。
〔2〕讲解并描述完故事后老师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
〔1〕让小伴侣自己想想有哪些时候该喝水。