中班《我爱喝水》教案【九篇】
中班《我爱喝水》教案1
活动目标：
1、知道人体需要水分，要多喝白开水
2、形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水
活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片
活动过程：
一、导入
老师谈话导入，引起幼儿兴趣（老师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉？喝了水之后又有什么感觉？）
二、知道人体需要水分，要多喝白开水
一、老师让幼儿察看两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果
二、老师通过谈话法让幼儿知道人体需要水
三、老师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水
四、老师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水
五、老师总结。评比“喝水小宝贝”
四、活动延长：
老师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。
中班《我爱喝水》教案2
活动目标：
1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。
2、知道何时该喝水、如何喝水。
3、乐意在口渴时自动饮用白开水。
4、养成自动喝水的习惯。
5、了解健康的小常识。
活动准备：
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《健康歌》
3、嘉奖卡片小水滴
4、今日你喝水没有的记录表
活动过程：
一、感知讨论，了解水对身体生长的紧要作用。
1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。喝什么饮料最健康
2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿自动喝水欲望。
二、知道白开水对身体最好。
1、老师叙述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。
2、叙述完故事后老师提出问题。
三、知道什么时候该喝水、如何喝水。
1、让小伙伴自身想想有哪些时候该喝水。
2、老师情景表演。
3、加深要自动喝水的欲望。
活动反思：
我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气特别炎热，很容易出汗，那就要及时的增补水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能躲避的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，自身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，躲避这种情况发生。
中班《我爱喝水》教案3
活动目标：
1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。
2、养成自动饮水的习惯。
3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学准备：ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
教学过程：
1、老师在幼儿面前喝水，边喝边说我感觉口渴了，吆喝点水，喝了水就不渴了。引导幼儿思考：人什么是最想喝水？（活动后、口渴时、起床后等）
2、引导幼儿懂得不管什么时候，人们都需要增补水分，帮忙我们通过小便排毒。是身体更健康。
3、引导幼儿懂得白开水才是最好的饮料。
4、实际练习，幼儿排队喝水。
活动过程：
一、导入活动
1、师：小伙伴我们刚磨练过，现在你的嘴里感觉怎么样？
2、师：请你去倒半杯水，先察瞧一瞧水是什么颜的？尝尝水是什么味道的？
二、欣赏ppt
1、师：请你欣赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？
（口渴时、磨练后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
2、喝水有益健康
（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要增补水分，它可以帮忙我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
（2）师：小伙伴老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜好喝吗？
（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。）
三、延长活动
老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。
教学反思：
喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，要及时的增补水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能躲避的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，自身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，希望西祠能想出好的对策，躲避这种情况发生。
中班《我爱喝水》教案4
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：