2.饮料与健康
教学内容：
    课本P7-12页内容
教学目标：
1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
教学重点：
使学生了解健康饮水的重要性，避免不良饮水习惯。
教学难点：
正确理解饮料的好处与害处，正确选择饮料。
教学方法：
讨论法  汇报法
教学准备：
    多媒体课件
课时安排：
    2课时
教学过程
教学调整
第一课时
一、 了解水的重要性。
1、问题引入：喝什么饮料最健康
提出问题“如果没有水，世界会变成什么样？”
2、分组讨论；
分为三个组：植物、动物、人类。自愿选择组，围绕问题进行讨论。
3、小结水的重要性。
根据讨论，得出：水是万物之源，是万事之本，水和人类息息相关。但是人们却不正确饮水，所以，活动围绕“科学饮水”来展开。
一、你喜欢喝的水有哪些？
1、思考你最喜欢喝什么水？为什么；
2、汇报你喜欢的喝的水以及原因；
二、你身边的人喜欢喝什么水？
1、通过你平时的观察了解，组内说一说你身边的人喜欢喝什么水；
2、汇报。
三、你身边还有哪些饮品。
1、课前利用周末时间由家长带领去超市寻饮品；
2、分组汇报；
第二课时
一、了解身边的饮用水。（包括：水的成分，水对人体的利弊，水的价格等）
1、讨论调查的方法与步骤（可以采访家人、同学以及老师等；也可以在教师指导下上网查询；还可以查询饮品的商标）；
2、尊重学生意愿，根据喜好分组，自愿原则选择指导教师，了解身边的饮用水；
3、指导教师或者家长的参与下走出校门进行调查收集；
4、学生在老师和家长的指导下填写调查表；
5、师生合作整理调查表。
二、了解身边的人习惯在什么时间喝什么样的水 。
1、分组拟订计划，取组名（绿健康组、细心天使组、蓝精灵组）；
2、在家长的带领下对不同的人进行调查了解，跟家长一起填写调查报告；
3、整理调查报告；
4、根据刚才的调查来质疑。导致记者会的召开。
三、小记者会。
1、参与的成员：全班同学、教师
2、提出有关喝水习惯的问题。如：“过多喝含糖饮料好吗？”“晚上睡觉前喝水是最好的吗？”“早上为什么要喝水？”等；
3、分组讨论；
4、记者选择采访对象针对饮水习惯进行采访；
5、得出结论：
喝水要养成好的习惯。每天喝足量的水，生病感冒时多喝水，早晨起床喝水补充水分，不喝生水，不在剧烈运动后喝水，不要喝过烫的开水，不要在吃饭的同时喝水等。
四、写一写：我的饮水计划
课后记：
教后反思：